Entreprenöriellt lärande gör skillnad

onsdag 21 december 2011

Flexibla grupper ger mer än bara kunskaper....

Höstterminen är slut för den här gången. Och vi kan ännu en gång konstatera att vi har haft en helt fantastisk entreprenöriell termin. Det entreprenöriella lärandet omfattar numera ALLA elever som har historia, geografi, religion och samhällskunskap på högstadiet.



Tillsammans med våra medarbetare har vi, Sara och Johnny, kommit ännu ett steg längre. Våra stora men flexibla grupper har gjort att våra medarbetare når långt bland kunskapskraven. Men att att arbeta med flexibla grupper ger mer en bara kunskaper.....det ger en helt ny social gemenskap för många.


Nu tar vi jul- och nyårsledigt med vårt bloggande. Men andra veckan januari slår vi upp portarna igen. Och i vanligt ordning blir det en hel del nyheter på det entreprenöriella bord som kommer att dukas upp under vårterminen.


Vi vill först och främst önska våra medarbetare en riktigt God Jul- och ett Gott Nytt år. Men vi vill också tacka alla andra som samarbetat med oss under läsåret.

tisdag 20 december 2011

444

I morgon är det sista dagen på terminen. Och det innebär att våra medarbetare i åttan och nian ska ha betyg.

Vi, Sara och Johnny, som ansvar för alla so-undervisning på högstadiet är naturligtvis ansvariga för varenda bokstav i betygen. Och i år har vi satt 444 betyg fördelat på historia, religion, geografi och samhällskunskap.

Vår styrka är faktiskt att vi har förmånen att bedriva vår entreprenöriella undervisning i stora grupper.......Men att bedriva undervisning i så stora grupper som 65 elever är vi helt ensamma om på skolan......och man kan ju fundera varför?

En av de stora fördelarna med stora grupper är att vi hela tiden kan göra sambedömningar för att öka likvärdigheten. Och i slutändan är det ju våra medarbetare som drar den största vinstlotten.....två pedagoger i en storgrupp gör ju att man faktiskt kan hitta individuella upplägg på ett helt annat sätt jämfört med att stå ensam och mässa vid katedern.

För oss är den formativa bedömningen vår ledstjärna och det är ju också en förutsättning om man ska kunna bedriva entreprenöriellt lärande i stor omfattning. Visst har det varit varit en lite annorlunda termin med nya förutsättningar.....men det i sin tur har lockat fram många positiva och entreprenöriella lösningar.

måndag 19 december 2011

Dags att slå in paketen

Det börjar bli hög tid att slå in årets julklappar. Och vi Sara och Johnny, tänker ge någonting med ett entreprenöriellt innehåll. I våra paket finns både möjligheter, tänka nytt och kreativitet.

Det är fortfarande några dagar kvar på terminen och kanske lite tidigt att summera årets EPL-tankar. Redan nu kan vi i alla fall avslöja att det varit ett bra år där många saker blivit annorlunda jämfört med tidigare..........

Men så ser vi också förändringar som någonting positivt och ett sätt att utveckla verksamheten.

söndag 18 december 2011

Stressade elever har svårt att lära

I dagens UNT kan man läsa om att stressade elever har svårt att lära. Det är en ganska vass insändare som dels handlar om resurser i skolan. Men mellan raderna kan man också läsa att det behövs fler och andra verktyg för att få fler elever att lära sig.

Den här insändaren pratar inte bara om betyg och kunskaper.....man lyfter även fram andra värden som är minst lika viktiga.

"Men det viktiga är inte alltid betygen, utan att skolan i samarbete med hemmen ger eleverna en social kompetens och en social fostran som gör dem till goda samhällsmedborgare!"

Entreprenöriellt lärande gör skillnad det vet vi....och vi vet också att fler verktyg till lärandet ger bättre kunskaper. EPL ger både social kompetens, social fostran samtidigt som fler elever har möjlighet att nå längre i sin kunskapsutveckling....och på köpet får man bättre betyg.

lördag 17 december 2011

Vill du samarbeta med oss?

I kommun efter kommun hyllas det entreprenöriella lärandet..........och visst känns det bra att det blåser i den riktningen. Det pratas om samverkan mellan skola och näringsliv och man slår sig för bröstet och visar upp några enstaka exempel. Men hur ser det egentligen ut när skola och näringsliv ska samarbeta??? Jo, det bygger på att det finns eldsjälar på skolorna som ger av hela sitt register för att det ska bli några konkreta kontakter.


Vi, Sara och Johnny, har en del etablerade kontakter med näringslivet........ Men vi behöver fler företagare som vill samarbeta med oss och våra medarbetare. En bit in på den nya terminen kommer det att arbetas med samhällsekonomi bland våra nior.




Det betyder bland annat att våra man ska få jobba med en affärsidé och "starta ett eget företag". Men det finns också tankar på att ordna en mässa, utställning eller att synas i något annat sammanhang utanför skolan. Men vi tänker också bjuda in både näringsliv, affärsbanker och politiker till en företagslunch.......


Vi vill visa att vårt entreprenöriella förhållningssätt inte bara skapar variation och kontakter. Vi vill också visa att annorlunda pedagogiska grepp ger fler motiverade elever som når högre bland kunskapskraven.


Vi har ganska många besökare på bloggen och våra inlägg brukar ger ringar på vattnet.


Och nu hoppas vi att du som företagare både i och utanför Enköping vill samarbeta med oss. Slå en pling eller skicka ett mail.....du kommer inte att bli besviken.

fredag 16 december 2011

Medarbetare som använder sina nätverk....

Entreprenöriellt lärande är någonting som passar våra nior..... De allra flesta av våra medarbetare har varit med i den entreprenöriella svängen i snart tre år.....och det märks.

Man vet vad som förväntas när det gäller att tänka själv, ta initiativ och komma med egna förslag och idéer. Man har också insett att det finns en mängd olika sätt lära sig på........Vi, Sara och Johnny, vet också att många av våra medarbetare har hittat sin egen lärstil, vilket ökar möjligheterna att nå högre bland kunskapskraven.

Momentet konflikter i världen innehåller allt från geografisk analys, källkritiskt tänkade samt att ta ställning till etiska dilemman.


Men det handlar lika mycket om att ringa till utrikesdepartementet eller försvaret för att försöka lösa de frågor som man behöver extra hjälp med. En engagerad entreprenör ser till att använda sina "livlinor" och sitt nätverk.....och det är någonting som alla våra medarbetare har blivit specialister på.

torsdag 15 december 2011

Att träna på de entreprenöriella kompetenserna

Dagens arbetspass har startat......nu är det konflikter i världen som gäller. Det som skiljer våra medarbetare från många andra är att man får träna på sina entreprenöriella kompetenser på so-lektionerna.

Williams och alla andra medarbetares Uppdrag är en mix av samhällskunskap, relgion och geografi......ämnesintegrering för högre måluppfyllelse.

Bilderna talar egentligen för sig själva.....hög arbetsmoral och stort intresse att lösa Uppdraget

Guvstav och Felicia har ett bra samarbete



Daniella är fullt upptagen av att samla material till sin geografiska analys.



Måns och David tar sig an en av konflikterna i Sydamerika






Teori blir till praktik

Våra nior är de som har mest rutin när det gäller entreprenöriellt lärande......och det märks verkligen. Vi, Sara och Johnny, kan med gott samvete säga att vi lyckats få medarbetare som är entreprenöriella.

Att ta hjälp av ett kreativt arbetssätt ger resultat, det vet vi. Det är också det som är den största drivkraften i vår utvecklingsarbete.

Och det är en fröjd att se hur våra medarbetare tar sig an de olika uppdragen. Samtidigt visar man också att man kan omsätta de teoretiska kunskaperna till praktisk handling.

onsdag 14 december 2011

Vägen till målet kan se olika ut

Att träna på entreprenöriella kompetenser kan man göra på många olika sätt. Och idag tänker vi sätta niorna på prov....innan vi med full kraft drar i gång med konflikter i världen.

Nu gäller det att nyttja all tillgänglig kompetens i det egna laget......nästan allt är tillåtet. Men de olika uppdragen ska lösas.......




Några av dagens uppdrag:



  • Vad kostar det att försäkra en tax som är fem år gammal?


  • Hur mycket kostar en liter diesel på Enköpings billigaste bensinstation?


  • Vilket telefonnummer ska man ringa om man vill åka Taxi i Enköping?


Tanken med det entreprenöriella upplägget är att visa att man kan nå ett och samma resultat. Men vägen dit kan se olika ut.

tisdag 13 december 2011

Vi har skruvat upp nivån en aning..........

Nu är det drygt en vecka kvar på terminen och vi tänker göra någonting man normalt inte gör.........Vi startar ett nytt arbetsområde som ska sträcka sig en bit in i januari. Den teoretiska basen fick man redan för ett par veckor sedan och nu är det tillämpning av de teoretiska kunskaperna som gäller.

Den här gången har vi skruvat upp nivån en aning för våra nior. Uppdraget som handlar om konflikter i världen kommer att innebära att de entreprenöriella kompetenserna behöver användas lite mer än vanligt.

Sista planeringen är inte klar ännu. Men det lutar åt att vi börjar med att arbeta med just de entreprenöriella kompetenserna ........

Det kommer att bli någonting som vi inte gjort tidigare och startskottet avfyras i morgon.

måndag 12 december 2011

Många av våra medarbetare har nått till nästa nivå

Att det entreprenöriella lärandet handlar om att lära sig på andra sätt det vet vi och många med oss.

Men det handlar minst lika mycket om att vi, Sara och Johnny, har höga förväntningar på våra medarbetare. Det handlar också om att kunna leverera en bra teoretisk bas, individuella upplägg och dessutom låta varje medarbetare ge förslag på hur han eller hon ska visa sina kunskaper......EPL ger resultat.

Den här veckan sätts betygen och vi kan redan nu konstatera att många av våra medarbetare har nått till nästa betygsnivå.

söndag 11 december 2011

Dags att gå vidare till nästa steg.......

Att jobba med entreprenöriellt lärande i skolan är som att klättra på en stege för att nå olika nivåer. Men när man nått en nivå vill man vidare till nästa....

Och nu efter fyra år med EPL-pedagogik kan vi konstatera att vi erbjuder ett entreprenöriellt lärande till alla våra medarbetare.

Vi, Sara och Johnny, ansvar för all so-undervisning på högstadiet, vilket betyder att vi möter 180 medarbetare i veckan. Och ALLA får med sig ett entreprenöriellt förhållningssätt under sina arbetspass med oss.

Men vi har också fler elever som når kunskapskraven jämfört många andra ämnen.....och vi har positiva medarbetare som får vara delaktiga i sitt eget lärande.

Och precis som alla andra entreprenörer så är vi inte nöjda med att stå och stampa på samma ställe. Vi vill någonting mer........Vi vill nå längre och vi vill se mer entreprenöriell utveckling.

Just nu känns det som om det är dags att gå vidare till nästa steg......hur det ska se ut och i vilken form är det ingen som vet. Men det vi vet är att det behövs mer nytänkande och att vi behöver göra någonting som någon annan inte har gjort

lördag 10 december 2011

10 teser om entreprenörskap

I dagarna kommer Svenskt näringsliv med ett entreprenöriellt material som är tänkt att kunna användas i skolan. Man vill bidra till en bättre förståelse för begreppet entreprenörskap. Men man vill även synliggöra entrprenöriella egenskaper och personer.

Vi, Sara och Johnny, har redan hunnit spana lite på materialet....Och visst är det ett välkommet bidrag. Det kan nog ge en del tips och tankar.......

Men precis som allt som har med entreprenörer, entreprenörskap eller entreprenöriellt lärande att göra så behövs det någon som vill och vågar. EPL bygger ju på att förändra, skapa nytt och se möjligheter. Men det handlar även om att våga ta en del risker både i skolan och i näringslivet.

Det här materialet är en perfekt utgångspunkt. Men det är ingenting som man följer från pärm till pärm.....och det finns naturligtvis inget facit.

fredag 9 december 2011

Entreprenörskraften

Just den här fredagen är det både våra sjuor och åttor som ska slutföra sina individuella Uppdrag. Och för de åttor som har valt de stora Uppdraget så har man verkligen fått träna på sina entreprenöriella kompetenser lite extra.

Att planera en resa till Asien och ta hänsyn till kultur, religion, vaccinationer, prisbild, pass, försäkringar och geografiska förutsättningar måste ses som en rejäl utmaning. Men våra medarbetare har tagit utmaningen på största allvar.

Och vi, Sara och Johnny, har all anledning av vara stolta över hela lärprocessen. Våra medarbetare har verkligen visat att man kan omsätta sina teoretiska kunskaper i praktisk handling.

Under de här veckorna har entreprenörskraften kommit i gång på ett sätt som vi inte trodde var möjligt.

torsdag 8 december 2011

Låt dig inspireras av begreppet!

Att begreppet entreprenörskap inte låter sig definieras så lätt är ganska bekant vid det här laget. Men det finns faktiskt fördelar med ett begrepp som är öppet för nya infallsvinkar......och det gäller just det entreprenöriella lärandet.

På Mälardalens högskola tänker universitetslektor Magnus Hoppe lite annorlunda kring begreppet: " Jag hoppas att skolan och lärarna låter sig inspireras av möjligheterna och gör det till ett redskap. Då behövs inga färdiga definitioner."

Ännu en gång kan vi, Sara och Johnny, konstatera att det gäller att se möjligheterna och att göra någonting utav dem. Och visst märks många bra EPL-initiativ på skolor runt om i Sverige.

......men det återstår alldeles för mycket för att man ska kunna säga att det entreprenöriella lärandet finns med som en röd tråd i undervisningen.

onsdag 7 december 2011

Vi har bestämt oss....

Vi har bestämt och för att ligga i framkant när det gäller entreprenöriellt lärande i skolan. Och allt oftare finns vi med i den entreprenöriella debatten.

Vårt mår mål är ju att kunna leverera entreprenöriell pedagogik i våra so-ämnen. Och samtidigt tänker vi se till att våra medabetare når längre bland kunskapskraven.

Just nu citeras och länkas vår EPL-blogg runt om i hela Sverige....Och här är en del av vårt kontaktnät

tisdag 6 december 2011

Betygsmålen är i fokus

Att skapa sitt eget land har varit en del av elevens val. Vi, Sara och Johnny, har haft en ganska stor grupp av medarbetare som alla har haft entreprenöriellt lärande och so-ämnet som högsta prioritet under våra två intensiva dagar.

Genom att använda sig av både natur- och kulturgeografiska kunskaper valde några av våra medarbetare att skapa sitt eget land. Klimat, naturområden och markanvändning skulle hänga ihop men i övrigt fick man möjlighet att dra nytta av sin kreativitet och uppfinningsrikedom.

Badi och Martin funderar på vilka förutsättningar som det nya landet ska ha.......demokrati, diktatur, monsuregn eller vattenkraft......



Gustav och Michelle har också kommit en bra bit på väg........betygsmålen är i fokus. Vad krävs fär nästa kunskapssteg????


Kreativt!

Två av våra medarbetare har kopplat på det egna tänket......man har levererat topokartor som är byggda av trolldeg och spånskiva. Och helt plötsligt fick vi koppla in slöjden och bilden för att lösa materialfrågan....Alltså ämnesöverskridande samarbete men på ett enkelt och effektivt sätt.

Desto längre som vi, Sara och Johnny, är med och utvecklar det entreprenöriella lärande så inser vi att det enkla ofta är det bästa. Det gäller att fånga ögonblicket och gör någonting utav det....att sitta på konferens efter konferens och krytsta fram ett samarbete ger inga entreprenöriella medarbetare.





Under de här två elevens valdagarna har det handlat om att se möjligheter och tänka lite annorlunda. Genom att våra medarbetare har fått nyttja sina entreprenöriella förmågor har man också lärt sig att bättre förstå och tolka topografiska kartor.

Topografisk karta

Att jobba med en topografisk karta kan man göra på flera olika kreativa sätt. Sophia har lyckats få till en modell som visar både dalgångar och höjder........pappret har tydliga nivåskillnader som gör kartan lätt att förstå.
Men innan dagen är slut kommer fler kreativa och entreprenöriella topokartor att presenteras.....snart lägger vi upp en modell med trolldeg som bas.

Vad är det då som är så entreprenöriellt?

Undersöka, sammanställa och leverera har varit en del av det elevens val med so-inriktning som avslutas idag. Och flera av våra medarbetare i nian valde att ha lite extra entreprenöriellt fokus under de valbara dagarna.

Vad är det då som är så entreprenöriellt???? Jo, man har gjort undersökningar ute på stan......och man har frågat, tittat och löst de problem dykt upp.

På köpet har man kunnat arbeta mot målen i samhällskunskap. Man har alltså fått träna på att använda en del av de entreprenöriella kompetenserna. Och det som återstår innan dagen är slut är att leverera.....

måndag 5 december 2011

Betygskonferens

De sista sammanställningarna inför morgondagens betygskonferens ska göras idag. En betygskonferens är ju faktiskt ganska spännande. Det blir ett slags kvitto på hur väl våra medarbetare har anammat vår entreprenöriella pedagogik.

Vi vet redan nu att utfallet blir bra.......många av våra medarbetare har nått ett steg längre jämfört med förra läsåret. Självklart har den formativa bedömningen varit ett bra stöd. Och till vår hjälp har vi vår egen nyutvecklade bedömingsmatris.

söndag 4 december 2011

Entreprenöriell och samhällsorienterad

I morgon startar elevens val och inriktningen blir både entreprenöriell och samhällsorienterad. Vi, Sara och Johnny, kommer att coacha cirka 25 av våra medarbetare. Och i vanlig ordning så blir det individuella upplägg.


Och det kommer att finnas stora möjligheter till att utveckla sina kreativa idéer. Den som vill fokusera på en mer teoretisk del gör det.....Och den som vill jobba mer praktiskt gör det. Men hur man än väljer att arbeta så är det kunskapskraven som står i fokus.

Ett praktiskt inslag blir att göra en egen topografisk karta på ett mer skapande sätt. Hur och med vilket material det är någonting som vi och våra medarbetare bestämmer tillsammans.

lördag 3 december 2011

Entreprenörskap i skolan styrs av lärarens intresse

Det verkar nog vara så att entreprenörskap i skolan styrs av lärarens intresse, åtminstone om man lyssnar till den pedagogiska debatten.

I artikel efter artikel lyser det igenom att det är de pedagogiska eldsjälarnas drivkraft som avgör om det entreprenöriella lärandet ska utvecklas eller inte.

Om det nu är så att det är lärarens intresse som avgör kanske det är dags att profilera platsannonserna så att rätt person kommer på rätt plats. Och här har många friskolor kommit långt. Man vet vad man vill ha och man lyckas rekrytera pedagoger som ser entreprenöriellt lärande och formativ bedömning som någonting naturligt.

Och det är nog den vägen man ska gå om man vill få kommunala skolor att bli mer entreprenöriella. Att hela tiden ösa in pengar i form av olika entreprenöriella aktiviteter ger ingenting på lång sikt. Ska det entreprenöriella lärandet in i skolan gäller det att få fram pedagoger som verkligen vill och vågar.

fredag 2 december 2011

Motståndarna sitter mest och muttrar och ser problem i allt....

Äntligen verkar det som om det entreprenöriella lärandet är på väg in i lärarutbildningen. Åtminstone har man tagit ett första steg i Karlstad........

Men det finns fortfarande en delad syn på entreprenörskap i skolan hos många yrkesverksamma pedagoger.....Entusiasterna syns och märks och försöker hitta nya vägar och tänka nytt och lite annorlunda. Motståndarna sitter mest och muttrar och ser problem i allt som inte är som det alltid har varit.

Vi, Sara och Johnny, har fått många nya kontakter genom vårt bloggande och vår uppfattning är ganska klar. Det är fortfarande en bra bit kvar innan kommunerna runt Mälardalen kan visa upp ett entreprenöriellt lärande i skolan som är värt namnet. Det är alldeles för mycket snack och för lite verkstad.........

Vår entreprenöriella fredag riktar sig till våra åttor och Uppdrag Asien. Med nyvunna teoretiska kunskaper i både geografi och religion ska man nu planera en resa till ett asiatiskt land. Det är Uppdraget ska innehålla enklare analyser av naturlandskapet och en ödmjukhet inför den kultur som råder på det valda resmålet.

För att lyckas är det kontakter med omvärlden som gäller.....ringa och besöka allt från ambassader, meteorologer och resebyråer.

torsdag 1 december 2011

Nu verkar det blåsa nya vindar....

En av hörnstenarna i det entreprenöriella lärandet är den formativ bedömningen. Ett helt fantastiskt verktyg som kompletterar den summativa bedömningen. Vi, Sara och Johnny, har genom åren lyckats få många av våra medarbetare att visa sina kunskaper under själva processen.

Och vår undervisningsfilosofi bygger också på att våra medarbetare ska få lära sig på det sätt som passa bäst. Men man ska också få visa sina kunskaper under hela processen samtidigt som lär sig. Det här sättet att jobba är styrkan med det entreprenöriella förhållningssättet.

Men nu verkar det blåsa nya vindar från regeringen. I går aviserade Björklund att nationella prov ska införas även i so. Och det klart att nationella prov är ETT sätt att mäta kunskaper på. Men det nämns inte ett ord om hur Björklund tänker hantera den formativa bedömningen och värdet av att göra kontinuerliga bedömingar under resans gång.

Om man läser mellan raderna så är det lätt att tolka budskapet......nationella provet ska vara vägledande för betyget. Och de lärare som har för stora avvikelser ska jagas av Skolinspektionen.......

Nationella provens betydelse kommer säkert att debatteras vidare. Men visst blir det intressant och höra hur det entreprenöriella förhållningssättet och den formativa bedömningen ska värderas i relation till nationella proven.

onsdag 30 november 2011

Vi ser stora grupper som någonting positivt

Vi, Sara och Johnny, får ofta frågan hur vi har organiserat vårt entreprenöriella lärande. Det som kännetecknar vårt förhållningssätt är framför allt att vi ser möjligheter och vi har höga förväntningar på våra medarbetare....

Men vi delar också på arbetsbördan och vi använder våra resurser effektivt. Vi har korta och snabba beslutsvägar, vilket gör att vi kan följa våra medarbetares idéer, tankar och kunskapsutveckling på ett effektivt sätt.

Vi använder den formativa bedömningen som ett redskap för att våra medarbetare ska kunna utvecklas under hela processen. Det kan inte vara rimligt att kunskaper bara ska mätas vi något enstaka tillfälle.

Vi ser stora grupper som någonting positivt.....Många av våra medarbetare har hittat ny kompisar både i skolan och utanför. Samtidigt är vi öppna för enskilda lösningar i de fall de passar bättre. Vår uppfattning är att man lär tillsammans med andra.

Och det är när man får möta andras idéer och tankar som den egna mentala kartan utvecklas........

tisdag 29 november 2011

Expedition entreprenöriellt lärande

Att utveckla det entreprenöriella lärandet kan liknas vid att ge sig av på en expedition i okänd terräng. För att nå sitt mål krävs mer än karta och kompass. Men med rätt inställning och EPL-pedagoger som känner terrängen ökar chanserna att lyckas......

Och igår fungerade vår entreprenöriella expedition extra bra. Alla våra åttor har tagit sig an lilla Uppdraget om Asien på ett fantastiskt sätt. Man visar verkligen att man kan omsätta sina teoretiska kunskaper till praktiskt handling.

Tillsammans med våra medarbetare i åttan hade vi en kreativ eftermiddag där alla fokuserade på kunskapskraven. Men det var inte bara kreativt och effektivt, framför allt så hade vi roligt tillsammans.

måndag 28 november 2011

Entreprenörskap i skolan värderas högt av arbetsgivaren..

Att få arbeta med entreprenörskap i skolan ger pluspoäng när man söker jobb. Åtminstone verkar det vara fler och fler arbetsgivare som värdesätter ungdomar som arbetat med företagande och affärsidéer redan i skolan.

Vi, Sara och Johnny, ser till att våra medarbetare får träna sig i att använda de entreprenöriella kompetenerna i alla de fyra so-ämnena.

Men vi ser också till att koppla samman momentet samhällsekonomi med bland annat företagande och affärsidéer. Och vi kan lova att våra medarbetare som går i nian har med sig många värdefulla entreprenöriella kompetenser när de lämnar grundskolan.

söndag 27 november 2011

Ett av våra verktyg

I morgon startar en ny entreprenöriell vecka. Och för våra nior betyder det enskilda medarbetarsamtal. Samtalsämnet är naturligtvis givet.....betyg och hur man ska göra för att nå nästa steg.

Från och med den här terminen har vi vår coachingtid inlagd på schemat....... Och våra medarbetarsamtal är ett av de verktyg vi använder för att höja kunskapsresultaten.

lördag 26 november 2011

Nya "verktyg" behövs för att höja resultaten

Vi, Sara och Johnny, är helt övertygade om att det går att höja resultaten i skolan....och för att lyckas behövs både nya och fler verktyg. Vi lägger vår tid och kraft på det entreprenöriella lärandet.

Entreprenöriellt lärande handlar ju bland annat om att undervisa i en autentisk miljö och undvika andrahandsupplevelser. Och våra "Uppdrag" till våra medarbetare bygger just på det, att kunna använda sina teoretiska kunskaper i ett praktiskt sammanhang utanför skolan.

För oss är begreppet utomhuspedagogik och entreprenöriellt lärande egentligen samma sak . Det handlar om ett platsbaseratlärande där skolämnena får en större verklighetsanknytning när man jobbar i skarpt läge.

Skoldebatten handlar idag mycket om "tillbaka till katedern" men det finns många andra sätt att lära sig på än att sitta på en stol i ett klassrum.

Ska vi få fler elever som når de nya kunskapskraven så måste pedagogerna börja andvända fler "verktyg". Entreprenöriellt lärande och utomhuspedagogik är bra exempel på ett annat sätt att lära.

fredag 25 november 2011

Att våga släppa på kontrollen

Idag ställs det högre krav för att komma in på gymnasiet. Det gäller att eleverna blir godkända i fler ämnen. Men de nya krav gör också att man som pedagog måste titta på olika sätt att arbeta för att målen ska nås. De här kloka orden levereras från Svenska Dagbladets serie om utomhuspedagogik.

Att utomhuspedagogik är en form av entreprenöriellt lärande råder det ingen tvekan om. Och precis som allt entreprenöriellt lärande så handlar det om att man som pedagog måste ha lite tålamod innan de ny rutinerna sätter sig. Det måste få ta ett tag att gå från det gamla vanliga traditionella till någonting annorlunda.

Men även när rutinerna kommit på plats så måste man som ledare i klassrummet vara beredd att släppa lite på kontrollen.

Självklart är det en balansgång när och hur mycket man vill och vågar släppa på kontrollen. Men den pedagog som både vågar och vill får så mycket tillbaka i form av engagerade och delaktiga medarbetare.

torsdag 24 november 2011

Med hjälp av lite uppfinningsrikedom.....

Att göra det "omöjliga" möjligt är vårt honnörsord när det gäller entreprenöriellt lärande. Med hjälp av lite uppfinningsrikedom och lite nytänkande går det att få fler elever att nå kunskapskraven. Och det går samtidigt att utmana de som är en bit på väg.

Och ett bra redskap är den formativa bedömningen som gör att man bedömer under hela kunskapsprocessen. Men den som följer med i skoldebatten i media märker ganska snart att det blåser lite andra vindar.

Många politiker verkar se kunskap som något som ska mätas vid ett enda tillfälle. Just nu debatteras fler nationella prov i kombination med en extern examinator. Det här sättet att visa sina kunskaper på passar säkert en del....men långt i från alla.

I den nya läroplanen för grundskolan står att eleverna ska utveckla ett förhållningssätt som främjar entreprenörskap.

Ett entreprenöriellt förhållningssätt förutsätter att det finns många olika sätta att bedöma elevers kunskaper på. Att ensidigt fokusera på nationella prov känns som en väldigt smal väg att gå om man vill ge alla elever rätt förutsättningar att utvecklas och nå kunskapskraven.

Många av dagens debattörer skulle nog må bra av att besöka några högstadieklasser under någon vecka. Det ger lite andra perspektiv och förhoppningsvis en annan syn på lärandet.

onsdag 23 november 2011

De främsta vinnarna är våra medarbetare

I går gästades Uppsala av två av Sveriges absolut främsta entreprenörer genom tiderna. Både Anders Wall och Percy Barnevik berättade om sina fantastiska entreprenöriella resor.

Nu är det ju inte tänkt att alla våra medarbetare ska möta världen som egna företagare. Men det finns stora likheter mellan de stora mega-entreprenörerna och det entreprenöriella förhållningssättet som vi, Sara och Johnny utvecklar i skolan.

Vi ser möjligheter och vi vågar testa idéer som ingen eller väldigt få tror på. Och det är också de tankegångarna som vi överför till våra medarbetare....Att vilja, våga och se möjigheter.

Vem hade trott att det skull vara möjligt att arbeta två pedagoger och driva undervisning i storgrupper på cirka 65 medarbetare. Och det fanns en hel del skeptiker innan vi drog igång.

Men nu med snart en termin i bagaget kan vi konstatera att de främsta vinnarna är våra medarbetare. Med två pedagoger på plats, trots en stor grupp, kan man vara oerhört flexibel.....

Och man hinner stötta de elever som behöver extra hjälp samtidigt som man kan utmanna de som har hunnit lite längre i sin kunskapsutveckling. Att kunna få jobba på det här sättet är entreprenöriellt förhållningssätt för oss.

tisdag 22 november 2011

Vi tänker inte pruta på det entreprenöriella innehållet

Den här veckan har våra åttor haft sitt första teoripass som ska leda fram till Uppdrag Asien. Religion och geografikunskaper ska utvecklas...och vi, Sara och Johnny, ser till att de teoretiska inslagen även får omsättas i praktisk handling.

De entreprenöriella kompetenserna kommer var och en att behöva när Uppdraget startar om någon veckan. Och den här gången är det individuella uppdrag som gäller. Men för den skull tänker vi inte pruta på det entreprenöriella innehållet.


De olika delarna i Uppdrag Asien gör att man måste ta kontakter utanför skolan, att man måste våga lite mer än vanligt. Vi, Sara och Johnny, vill att våra medarbetare ser möjligheterna och gör någonting bra utav dem.

måndag 21 november 2011

Vad krävs för jobbet?

Snart är det dags för elevens val igen.....och idag ska olika alternativ erbjudas. Och vi, Sara och Johnny, tänker vara med på banan och erbjuda lite olika varianter som alla ryms inom ramen för so-ämnena.



Och självkart ska våra medarbetare få nyttja och utveckla sina entreprenöriella kompetenser under elevensval-dagarna.

Ett av inslagen handlar om att besöka en eller flera arbetsplatser......att på egen hand fixa ett studiebesök kräver både mod, ansvar och tasigförsamhet. Alltså behöver man använda sina entreprenöriella kompetenser för att nå längre i ämnet samhällskunskap.


Väl på plats ska man göra en liten undersökning och ta foton. Man ska ställa frågor som sedan ska sammanställas och presenteras.

söndag 20 november 2011

Kontakt med arbetslivet

Nu kan man möta den nya UF-företagen igen....Och i helgen var de på plats i Gränby Centrum i Uppsala.

Att jobba med affärsidéer och företagande är både givande och lärorikt. Men vi, Sara och Johnny, vill inte att man ska behöva vänta till man börjar gymnasiet. Det är också därför vi ser företagandet som en naturlig del av undervisningen i samhällskunskap för våra nior.

Företagande i skolan ger så mycket....det gör att våra nior kan få bryta ner det teoretiska momentet samhällsekonomi till någonting begripligt. Dessutom får man både träna och utveckla sina entreprenöriella kompetenser.

För oss är den nya läroplanen avgörande för hur vi ska utveckla vår entreprenöriella pedagogik. Och med rätt upplägg kring företagandet når våra medarbetare långt i det centrala innehållet i samhällskunskap.



  • Hur hushållens, företagens och den offentliga ekonomi hänger ihop...

  • Hur länders och regioners ekonomier hänger samman....

  • Arbetsmarknadens och arbetslivets förändringar och villkor...

  • Utbildningsvägar, yrkesval och entreprenörskap....

Hur vårt upplägg kring företagande och affärsidéer kommer att se ut det här läsåret är inte bestämt än.....men att det ska utvecklas och bli ännu lite bättre är vårt mål.

Men det vi vet är att vårt upplägg med affärsidéer och företagande väcker både intresse och skapar motivation. Och på köptet får våra medarbetare goda och värdefulla kontakter med den arbetsmarknad de snart ska möta.

lördag 19 november 2011

De entreprenöriella kompetenserna ska tränas och utvecklas

Nu är de teoretiska basen avslutad för våra nior den här gången. Och utgångspunkten har varit Arika med fokus på endogena och exogena processer i naturlandskapet. Men det har varit minst lika mycket fokus på samhällskunskap och religion inom den stora kontinenten....kristendom, islam, naturreligioner och olika styrelseskick.

Nästa steg blir att ta sig an ett konfliktområde och utifrån ett tydligt uppdrag ska våra nior agera fredsmäkare.



  • Man ska göra geografiska analyser,

  • Man ska ta kontakter med organisationer och yrkesgrupper som som finns i konfliktområden.

  • Man ska ta reda på om och hur religionen påverkar eller inte...

  • Man ska undersöka de demokratiska processerna och man ge förslag på olika utvecklingsvägar.

Det är här som de entreprenöriella kompetenserna både ska tränas och utvecklas....och det kommer att finnas gott om utrymme för egna initiativ

Det kommer att dröja några veckor innan vi kan dra igång på allvar......att läsa i block kräver lite annan planering.

Men att ha en entreprenöriell planering betyder ju att vi har ett tydligt målfokus och resan mot målet kan se olika ut......

fredag 18 november 2011

Långsiktighet ger resultat

Vi, Sara och Johnny, är övertygade om att långsiktighet ger resultat. Och med våra fyra entreprenöriella läsår i bagaget så är vi säkra på vår sak.

Det entreprenöriella förhållningssättet är ju någonting som vi som pedagoger bär med oss och det genomsyrar varje minut av våra arbetspass. Men egentligen så har vi det entreprenöriella med oss hela dygnet alla dagar i veckan......

När det gäller de entreprenöriella kompetenserna så bygger vi in de i all vår undervisning. Och vi smyger i gång med våra yngsta medarbetare redan i sjuan. Successivt delar ut ett allt större ansvar och mer avancerade uppdrag med stigande ålder. Det här gör ju att när man väl är framme i nian så har man de entreprenöriella kompetenserna med sig som i en liten ask.....

Vi vet att långsiktighet ger resultat både när det gäller att utveckla de entreprenöriella kompetenserna och när det gäller att nå högre kunskapsresultat.

torsdag 17 november 2011

Entreprenöriellt lärande gynnar våra medarbetare!

De elever som får möjlighet att ta del av vårt entreprenöriella förhållningssätt får också en bra betygsutveckling...Och så kommer det att bli även denna termin. Efter förra veckans betygskonferens vet vi redan nu hur en stor del av betygen kommer att hamna.

Entreprenöriellt lärande gör skillnad, så är det bara.....Och det gynnar våra medarbetare som ännu en gång kommer att nå goda resultat i våra fyra so-ämnen. Men egentligen blir vi, Sara och Johnny, inte särskilt förvånade.....vi har ju fyra års erfarenhet av EPL.

Och den som får vara delaktig i en stor del av sitt eget lärande tar ju också ett mycket större ansvar. Vårt framgångsrecept handlar om att kunna erbjuda våra medarbetare så många olika lärstilar som möjligt samtidigt som vi har höga förväntningar.

Att alla ska arbeta mot kunskapsmålen är självklart men HUR man visar sina kunskaper måste kunna få variera. Kan man sen lägga en stor del av lärandet utanför skolan så ökar ju intresset ett steg till.

Att få till goda betygsresultat och nöjda medarbetare stimulera helt klart vårt utvecklingssarbete kring EPL. Vi kommer att fortsätta att sprida våra idéer och vi kommer att vidareutveckla det entreprenöriella förhållningssättet i historia, geografi, religion och samhällskunskap.

onsdag 16 november 2011

Att det positiva överväger råder det ingen tvekan om.

Nu är utvecklingssamtalen igång och då är det inte bara våra medarbetare och deras föräldrar som får ta del av de bedömningar som är gjorda. Vi, Sara och Johnny, får också en del återkoppling när det gäller det entreprenöriella förhållningssättet till lärandet.

Att det positiva överväger råder det ingen tvekan om. Och möjligheten att få visa sina kunskaper på många olika sätt är nog det som får högst betyg. Men även våra medarbetares möjlighet att vara delaktig i sitt eget lärande. De vet att vi både lyssnar och försöker förverkliga de förslag som kommer upp.

Någonting som också får ett plus i kanten är variationen av olika grupper samt att man ofta måste lösa sina olika "Uppdrag" i skarpt läge utanför skolan. Man måste helt enkelt plocka fram sina entreprenöriella kompetenser för att nå lite längre på kunskapsstegen.

tisdag 15 november 2011

Mer entreprenöriellt än någonsin

Den här veckan är våra åttor fortfarande på prao. Men när de kommer tillbaka startar tre intensiva veckor med de samhällsorienterade ämnena. Och det finns fördelar med att blockläsa...Vi, Sara och Johnny, får möta våra medarbetare i långa pass och vi träffas i stort sett varje dag i veckan. Det här sättet ger kontinuitet och man har möjlighet att arbeta intensivt med de entreprenöriella kompetenserna.

Att det kommer att bli en teoretisk bas står redan klart. Men det som också är klart är att det här momentet kommer att bli mer entreprenöriellt än någonsin.

Innehållet kommer att handla om religion, geografi, samhällskunskap och historia. Och våra medarbetare kommer att ha möjlighet att nå många mål i våra fyra so-ämnen.

Utgångspunkten blir Asien......Och Uppdraget kommer att innebära att man måste ta kontakter med näringslivet, religiösa samfund, politiker och olika organisationer som arbetar i Asien.

måndag 14 november 2011

Skolan måste ta första kontakten

Gymnasieskolan signalerar ofta om att det behövs ett närmare samarbete med det lokala näringslivet. Men det är inte bara på gymnasiet som företag och skola ska samverka.

Vi, Sara och Johnny, och våra medarbetare tar ofta kontakter med näringslivet. Ibland kan det handla om några frågor eller en liten undersökning som våra medarbetare ska genomföra. Men lika ofta kan det handla om att vi bjuder in något eller några företag till olika "events".

Och våra företagare är alltid lika hjälpsamma och intresserade. Oftast vill man vara med och bidra med sin kunskap. Och det är först när våra medarbetare kommer i kontakt med näringslivet som man inser att de entreprenöriella kompetenserna är oerhört viktiga om man ska kunna få en anställning.

Det går alldeles utmärkt att skapa ett samarbete med både små och stora företag ....men det är skolan som måste våga ta första kontakten.

söndag 13 november 2011

Skolambassadörer

Att använda företagarna som en resurs i klassrummet låter som en god idé. Och nu kommer det att bli möjligt genom en satsning som Svenskt näringsliv gör.

Det handlar inte om att alla ska bli företagare. Men det handlar om att alla ska kunna bli mer företagsamma. Och det är där som näringslivet kan leverera från sin vardag. Man vill helt enkelt visa att de entreprenöriella kompetenserna är någonting som var och en behöver ha med sig in i yrkeslivet, oavsett om du är anställd eller tänker driva eget.

Vi, Sara och Johnny, tänker givetvis se om vi kan få till ett samarbete med någon eller några skolambassadörer. Och det här känns redan nu som om det kan bli riktigt, riktigt bra.

lördag 12 november 2011

En förändring som kommer att höja betygen...

Nu har vi kommit ett steg längre....numera har vi coaching inlagt på schemat. Det känns helt fantastiskt att ha 120 minuter coachingtid till förfogande varje vecka. Och tiden är tänkt för våra nior...

Det här gör att vi har ännu större möjligheter att hitta individuella upplägg för var och en av våra medarbetare. Ibland kommer vi att använda tiden till enskilda medarbetarsamtal och ibland blir det coaching i de de gruppkonstellationer som man arbetar i...

Den här öppningen i schemat kommer att höja vårt entreprenöriella lärande ytterligare en dimension. Vi, Sara och Johnny, tänker ta till vara på varenda coachingminut för att bygga självförtroende, skapa intresse och ännu en gång få visa att vi har höga förväntningar på våra medarbetare. Men det här är också ett utmärkt sätt att få våra medarbetare att bli mer delaktiga i sitt eget lärande.

Och den absolut största vinsten av den här förändringen kommer att tillfalla våra medarbetare.......det här kommer att leda till högre måluppfyllelse och i slutändan högre betyg.

fredag 11 november 2011

Man måste våga exprimentera lite...

Entreprenöriellt lärande kräver nytänk......Men det betyder inte att det gamla på något sätt är dåligt och ska förkastas.

Men fortfarande lever den gamla företställningen kvar....att ska man lära sig så ska man sitta i ett klassrum där alla elever förväntas lära sig på samma sätt.

För att lärande ska utvecklas måste man som pedagog våga exprimentera lite.....Vi, Sara och Johnny, har valt att arbeta i lite större grupper.

Det har har gett oss mycket större möjligheter att skräddarsy och anpassa till betydligt många fler jämfört med att man stänger sin klassrumsdörr och gör som man alltid har gjort.

Entreprenöriellt lärande handlar om att se möjligheter och att göra någonting bra utav dem.

torsdag 10 november 2011

Men det är faktiskt tvärt om...

Vi har sagt det förrut men det tål att upprepas......Vi har helt fantastiska medarbetare. I går var det alla nior som hade ett gemensamt arbetspass. Och man kanske kan tro att det är svårt att arbeta med en grupp på 60 medarbetare. Men det är faktiskt tvärt om...

Det fanns både intresse,engagemang och eget driv under hela arbetspasset. Vi lyckades få fram många exempel på entreprenöriella kompetenser blandat med religon och samhällskunskap under vårt två timmar långa eftermiddagspass.

I dag startar den teoretiska basen med fokus på religion och geografi i Afrika......Och vi, Sara och Johnny, ser redan nu fram emot ett givande möte med våra nior.

onsdag 9 november 2011

Skolan kan göra mer.....

Fler och fler elever har svårt att nå gymnasiebehörighet skriver UNT idag. Och en anledning är säkert att behörighetskraven har ökat. Men, vi Sara och Johnny, tror inte att det är hela sanningen.

Vi är övertygade om att skolan kan göra mer......och då tänker vi på att erbjuda fler sätta att både lära sig och redovisa sina kunskaper på. Ett sätt är att man som pedagog har ett entreprenöriellt förhållningssätt till kunskap.

Alltså att man som pedagog hela tiden försöker hitta nya sätt att lära sig på.



  • Att man har höga förväntningar på sina elever

  • Att man tar hjälp av samhället utanför.

  • Att man tar stöd i den formativa bedömningen.

  • Att man låter eleverna vara mer delaktiga i både planering, genomförande och utvärdering.
Entreprenöriellt lärande är självklart ingenting som löser hela kunskapsraset i skolan. Men det är ett förhållningssätt som får fler elever att nå längre.

Vi vet att ett entreprenöriellt lärande har bidragit till ett ökat intresse och en nytändning för många av våra medarbetare. Vivet också att det entreprernöiella förhållningssättet även i fortsättningen kommer att genomsyra våra arbetspass.

tisdag 8 november 2011

EPL-pedagogerna får fler och fler besökare

Nu har vi hunnit med över 100 inlägg i vår uppdaterade blogg.....Namnbytet till EPL-pedagogerna har gjort att vi fått fler besökare. Men ökningen av antalet besökare kanske även beror på att vi mer uttalat diskuterar det entreprenöriella lärandet.

Vi vill självklart lyfta det positiva men vi vill också diskutera dilemman som vi ställs inför.

Det finns ett intresse för det entreprenöriella förhållningssättet både i skolan och i näringslivet. Det märks tydligt och framför allt genom att vår blogg länkas till andra sajter i större omfattning.

måndag 7 november 2011

Att våga ge ansvar....

Första dagen efter höstlovet ska våra medarbetare i sjuan börja jobba med både det antika Grekland och delar av Europas geografi. Det kanske kan låta mycket och avancerat men vi tar en sak i taget..... Och det blir en teoretisk bas som grund innan det är dags att lämna över lite mer ansvar än tidigare.

En stor del av det entreprenöriella lärandet handlar om att våga ge ansvar samtidigt som man har höga förväntningar på sina medarbetare........Men om man ska kunna ta ett eget ansvar behöver man även vara mer delaktig i både planering, genomförande och utvärdering.

Och nu tycker vi Sara och Johnny att det är dags att låta sjuorna få börja arbeta med Uppdrag. Nu blir det historia och geografi samtidigt som man får med sig de entreprenöreilla kompetenserna.

söndag 6 november 2011

Ska man samarbeta med näringslivet måste man var ute i tid.

Vi, Sara och Johnny, poängterar ofta att entreprenöriellt lärande inte alls måste handla om företagande.....Men ibland kan det faktiskt vara en tillgång att jobba tillsammans med näringslivet.

Det finns ett ganska abstrakt och svårt moment i samhällskunskapen, nämligen samhällsekonomi. Men genom samarbete med det lokala näringslivet, affärsbankerna, ALMI och Nyföretagarcentrum så brukar det abstrakta landa i verklig förståelse.

Det är först under nästa termin som vi och våra medarbetare ska ta oss an ekonomimomentet. Men ska man samarbeta med näringslivet måste man vara ute i tid.

Dessutom vill vi alltid förnya oss.....vad och hur samarbetet med förtagarna ska se ut det här läsåret vet vi inte än.....

lördag 5 november 2011

För oss är framtiden redan här......

Dagens elever är framtidens medarbetare skriver Svenskt näringsliv. Men vi, Sara och Johnny, går faktiskt ett steg längre. För oss är framtiden redan här.........vi möter våra medarbetare varje dag och vi ger de ett stort inflytande över den egna utbildningen.

Men Svenskt näringsliv lyfter också fram det entreprenöriella lärandet som någonting viktigt. Och nu finns det möjlighet att besöka olika seminariedagar där näringslivet och pedagogerna kan mötas.

Vi har deltagit på flera liknande konferenser och du som känner att du vill komma ett steg längre ska självklart besöka någon av lärardagarna som Svenskt näringsliv anordnar.

fredag 4 november 2011

Steget före.......

Några dagars ledighet gör ibland susen.....det gör att man kan tänka klart och komma på nya idéer. Just nu funderar vi på hur vi ska få till både fler och effektivare medarbetar- och coachningssamtal......

Vi, Sara och Johnny, vet ju att vår entreprenöriella samtalsmodell ger resultat....alltså ökad motivation och intresse, högre kunskapsresultat och bättre sammanhållning.

Men för den skull går det inte att slå sig till ro och köra på som vanligt. Det händer hela tiden saker runt om kring.....förutsättningarna förändras alltså

Och då gäller det att hänga med och helst ligga steget före.... men det är väl det som kännetecknar en entreprenöriell pedagog.

torsdag 3 november 2011

Samtal där man pratar lärande och kunskaper

Vi har länge hävdat att det är våra medarbetarsamtal och coachingsamtal som har bidragit till de höjda kunskapsresultaten. Men det är inte bara vi som är av den uppfattningen.

På första sidan i dagens UNT kan man läsa om hur Kunskapsskolan har förbättrat sina resultat. Och skolans rektor är övertygad om att det är just de enskilda elevsamtalen som är nyckeln till framgången.....samtal där man pratar lärande och kunskaper.

Vi, Sara och Johnny, ser vår samtalsmodell som en naturlig del av vårt entreprenöriella förhållningssätt. Våra samtal ger så mycket till var och en av våra medarbetare:



  • Alla medarbetare blir sedda för den de är.

  • Vi stämmer tillsammans av kunskapläget och vi blickar framåt.

  • Den formativ bedömningen är alltid närvarande.

Vårt mål är att utveckla både våra medarbetarsamtal och coachingsamtal. Det är ett sätt att lyfta både det entreprenöriella lärandet och kunskapsresultaten.

onsdag 2 november 2011

Den nya läroplanen öppnar för enorma möjligheter

Nu har den nya läroplanen varit igång ett par månader.......och visst är det mycket som är nytt och lite ovant. Men Lgr 11 öppnar också för enorma möjligheter. För oss som brinner för det entreprenöriella lärandet så har det förnyade styrdokumentet blivit en guldgruva.

Vi, Sara och Johnny, bygger en stor del av vårt EPL-tänk på enskilda medarbetarsamtal och coachningsamtal i grupp. Och vi gör det för att vi vet att det ger resultat både när det gäller kunskaper och social utveckling.

"Genom att samtala om styrkor och svagheter och ge återkoppling och vägledning kring vad eleverna behöver utveckla vidare och hur man tillsammans ska ta sig dit skapas goda förutsättningar för elevens kunskapsutveckling"

Kan man sedan arbeta i skarpt läge utanför skolan skapas ytterligare förutsättningar för fortsatt lärande. Egentligen finns det ingen övre gräns när det gäller att utveckla den entreprenöriella pedagogiken. Det viktiga är att man är lyhörd och vågar testa lite nya grepp.

tisdag 1 november 2011

Att bygga ett lag

Just nu pågår ett välbehövligt höstlov för våra unga medarbetare. Och för oss pedagoger innebär det en del fortbildning.

Och gårdagen handlade om hur man bygger ett lag. Det var en bra dag som poängterade att ett starkt och framgångsrikt lag innehåller olika kompetenser hos spelarna. Det här är ju inget nytt och det gäller allt från arbetslag på skolor till stora företag......

Men det här sättet är också en av våra absolut viktigaste hörnstenar i vårt entreprenöriella förhållningssätt. Det ofta som våra medarbetares olika grupper utformas utifrån det här tankesättet.....

Vi, Sara och Johnny, går hela tiden ut till våra medarbetare och berättar att olika entreprenöriella kompetenser i en grupp leder till bra resultat. Och det bästa av allt är att det fungerar......



  • Vi har fått "trötta" medarbetare att vakna till liv. Nu driver man på av egen maskin

  • Stor delaktighet i både planering, genomförande och utvärdering har bidragit till höjda kunskapsresultat.

  • Ny grupperingar gör att man får möjlighet att se hur andra lär sig och på köptet får man nya kompisar.

Vårt sätt att utveckla det entreprenöriella lärande handlar om att hitta så bra lärmiljöer som möjligt En bra mixad grupp är en bra utgångpunkt...och det kan också kan vara en bra lärmiljö.

måndag 31 oktober 2011

Det behövs inget stort projektrace.....

Det finns kommuner i Sverige som har en sund inställning till det entreprenöriella läranadet. Och en av de kommunerna är Fagersta. För det första har man som mål att entreprenörskap ska märkas i alla ämnen.

För det andra så handlar det om att utveckla de aktiviteter och stötta de engagemang som redan finns hos många lärare.

Vi, Sara och Johnny, är också av den åsikten.......Det behövs inget stort projektrace med kostsamma aktörer som kommer utifrån. I Sverige finns idag finns oerhört många lärare som redan arbetar med ett entreprenöriellt förhållningssätt. Nu gäller det att utveckla det som är bra så att det kan bli ännu bättre.

Hela EPL-processen skulle gynnas om kommunerna samarbetade mer.....Varför inte börja titta på de kommuner som har höga kunskapsresultat och ett entreprenöriellt förhållningssätt till kunskap. Det klart att man kan lära av varandra......

söndag 30 oktober 2011

Vi tränar på att vara tydliga pedagogiska ledare

Enköpings båda lokaltidningar är alltid med på noterna när man skickar in en insändare. Och den här gången så var det ENA HÅBO TIDNINGEN som såg till att vi finns med i rullarna.

Att diskutera pedagogik är alltid lika roligt....men det är alltid lika svårt. Och det beror ju till viss del på att inget pedagogiskt sammanhang är det andra likt.

Hur gärna man en vill så kan man aldrig kopiera ett pedagogiskt upplägg och sen tro att det bara är att applicera på nästa arbetspass. Och det här gäller för oss precis som det gäller för alla andra pedagoger.

Det man däremot kan träna på är att vara en tydlig pedagogisk ledare....det är åtminstone vår erfarenhet. Oavsett om du är traditionell eller entreprenöriell i ditt sätt att tänka pedagogik så är dina egenskaper som ledare avgörande.

Vi, Sara och Johnny, tränar på vårt ledarskap varje dag....och sakta, sakta blir vi bättre och bättre - om vi får säga det själva. Och ska man bli en tydlig ledare så måste man ha det entreprenöriella förhållningssättet med sig hela tiden........ Det gäller att ha en fingertoppskänsla och kunna se medarbetarnas behov i varje ögonblick.

lördag 29 oktober 2011

Det är hur entreprenöriellt som helst och det ger fantastiska resultat

Religion, geografi och samhällskunskap blandades på gårdagens arbetspass med våra nior. Det är alltid svårt att hitta rätt ingång på ett nytt moment. Men svt:s dokumentär "Nigerias blod fångade de flesta....

Konflikter i värden är ju ett stort ämne och det passar ju utmärkt i det entreprenöriella tänket. I vanlig ordning ger vi en teoretisk bas där man får med sig generella kunskapskvaliteter som man sen kan använda under sitt "konflikt-uppdrag".....och i uppdraget blir de entreprenöriella kompetenserna en förutsättning för att kunna gå vidare.

Det som är mest spännande med det entreprenöriella lärandet är att det inte finns något facit. Och just nu är vi mitt i en sådan fas.........Vi vet vilka kunskapskrav som det ska arbetas mot -men hur det ska gå till är inte klart.

Men just nu tänker vi, Sara och Johnny, så här:
Vi vill försöka hitta ett samarbete med olika organisationer som på något sätt är involverade i hjälpinsatser när det gäller konfliktområden. Självklart ska vi som pedagoger gör allt för att hitta rätt samarbete utanför skolan. Men om du som bloggläsare har några tips så måste du höra av dig!

Om man vill få sina medarbetare delaktiga i kunskapsprocessen så ska ju även de vara med i planeringen. Det klart att våra nior ska få använda sina kontakter och lyfta på telefonluren för att få till ett samarbete med någon aktör utanför skolan. Nu handlar det om att ringa och göra personliga besök. Nu måste man presentera vad man vill, man måste ta initiativ och man måste leverera.

Vi tror verkligen på det här sättet att arbeta......det är hur entreprenöriellt som helst och det ger fantastiska resultat i form av engagemang, ansvar och höga kunskapsresultat.

Och ännu en gång vill vi lyfta fram att det inte behövs en stor planeringsapparat där mängder av lärare och ämnen är inblandade. Varför krångla något som egentligen är så enkelt och samtidigt så roligt.

fredag 28 oktober 2011

Med sorg i hjärtat

Det var faktiskt med sorg i hjärtat som vi tackade av vår lärarstudent idag. David har varit en enorm tillgång för våra medarbetare och han har utvecklats i sin lärarroll på ett helt fantastiskt sätt.

Vad man än tycker om det entreprenöriella lärandet så sätter det sina spår när man är tillsammans med oss i ett antal veckor. Och när det gäller David så har han verkligen anammat det entreprenöriella sättet att tänka pedagogik.....långt mer än många andra erfarna lärare.

Att vara med och sprida EPL genom att ta på sig uppdraget som lokal lärarutbildare passar oss utmärkt......Och ska det entreprenöriella lärandet få fotfäste i skolan så hänger det på praktikskolorna och LLU:arna.

Ännu en gång kan vi konstatera att begreppet EPL och formativ bedömning inte verkar vara intressant för lärarutbildningen, trots en mycket tydlig skrivning i LGR 11. Men egentligen spelar det inte så stor roll.

Vi, Sara och Johnny, missar inget tillfälle att sprida våra tankar och idéer och det har vi inte gjort den här gången heller. Nu vet vi att vi har lyckats implementera EPL hos ännu en lärarstudent. ...Och självklart önskar vi David lycka till nu när han fortsätter sin utbildning.

Entreprenöriellt lärande i Sverige

Det finns en del guldkorn när det gäller entreprenöriellt lärande i Sverige. Och Tångvallaskolan i Skanör är en av dem. Utgångpunkten är problemlösning, kreativitet och eget ansvar.

Det som är gemensamt för skolor som kommit en bra bit på väg är synen på kunskap. Både lärare och elev måste släppa kontrollen en del. Läraren får en coachande roll eftersom arbetet ofta sker utanför skolan. Och kontentan av det hela blir att eleverna kan så mycket mer om de får ta ansvar samtidigt som läraren har höga förväntningar på dem.

Vi, Sara och Johnny, tycker naturligvis att det är spännande att det händer saker EPL-Sverige. Och vi vill självklart gratulera Tångvallaskolan som kommit så långt.

torsdag 27 oktober 2011

I morgon smygstartar vi...

I morgon smygstartar vårt moment med konflikter i världen för våra nior. Det blir ett arbetspass med diskussioner och en dokumentär från svt. Men vi ska ju även presentera vår grundidé och vi ska få våra medarbetare involverade i planeringen. Och precis som tidigare så ska alla medarbetare få chansen att påverka och tycka till om arbetsområdet.

Det som vi inte riktigt har löst är hur vi ska kunna få till bra möten med organisationer som arbetar i olika konfliktområden. Vi har några som vi håller på och bearbetar och vi hoppas på ett utbyte med försvaret på ett eller annat sätt.

Men det är just det här som är ett entreprenöriellt förhållningssätt. Man har kunskapsmålen klart för sig. Men riktigt hur vägen dit kommer att se ut vet man inte.....Samtidigt är det just den spänningen som ger liv åt både undervisningen och pedagogjobbet.

Den viktigaste egenskapen hos en EPL-pedagog är helt klart att kunna tänka nytt och våga förändra med kort varsel.

onsdag 26 oktober 2011

Veckans entreprenöriella tips!

Vad är det vi gör i skolan, som inte lyckas ta hand om de elever som senare i livet lyckas så väl som entreprenörer???.....Frågan är i allra högsta grad berättigad.

Svaret är inte helt enkelt men genom en större lyhördhet kring elevers lärande kommer man långt. Vårt sätt att arbeta entreprenöriellt har fångat många som i vanliga fall inte levererat någonting under sina skoldagar.

Vi har inget dunderrecept att ge men vi har en del goda råda att dela med oss av:



  • Skapa annorlunda lärmiljöer.....jobba utanför skolan i skarpt läge.


  • En EPL-pedagog har alltid höga förväntningar på sina medarbetare.


  • Hur man visar sina kunskaper ska inte spela någon roll...men att man gör det.


  • Mer formativ bedömning behövs...ett bedömningstillfälle ska stärka elevernas lärande.
Det här och mycket till görs redan av många pedagoger...men nu handlar det om att gör lite mer av det man redan kan. Och det allra bästa med ett entreprenöriellt förhållningssätt är att det inte behövs några stora teman och tunga planeringar.

Vårt tips är att man ska börja i det lilla, i sitt eget klassrum på den egna lektionen. Det är där man bygger sitt entreprenöriella förhållningssätt till kunskap.

tisdag 25 oktober 2011

Kunskapskraven står i centrum på elevens val

I morgon startar elevens val.....och den här gången handlar det om att fördjupa sig i något av skolans ämnen men på ett lite annat sätt.

Samhällskunskap, historia, geografi och religion är som vanligt populärt. Och det kommer att bli en blandad grupp med sjuor, åttor och nior.

Att det entreprenöriella förhållningssättet kommer att vara vägledande är väl inte så konstigt. Och faktiskt så är det därför som många av våra medarbetare söker sig till oss.

Nu har man chansen att vara med och planera, genomföra och utvärdera ett helt eget moment inom ramen för so-ämnena. Och i vanlig ordning får man själv komma med förslag på hur man ska redovisa sina kunskaper. Det här kommer att bli ett tillfälle att visa att man når några ytterligare kunskapskrav.

måndag 24 oktober 2011

Lärarstudenter och entreprenöriell pedagogik

Nu inleds den sista veckan för vår lärarstudent innan han ska tillbaka till den lärarutbildningen. Och precis som vi, Sara och Johnny, har konstaterat tidigare så verkar lärarprogrammet inte ta upp det entreprenöriella lärandet i någon form.

Att följa oss under några veckor innebär att man får se hur det entreprenöriella förhållningssättet ser ut i verkligheten. Och vi märker också att det gjort intryck. Idag har vi en student som kommer att bli en alldeles utmärkt EPL-pedagog.......

söndag 23 oktober 2011

Konflikter i världen

Konflikter i världen blir nästa område som våra nior ska börja arbeta med......Och vi, Sara och Johnny, kommer att stå för grundstrukturen men det kommer även att finnas stora möjligheter till egna val.

Att arbeta med konflikter i världen gör också att vi kan få med flera av våra so-ämnen under samma tak. Många av kunskapskraven när det gäller samhällskunskap, geografi och religion kommer vi att kunna fånga.

I vanlig ordning blir det en teoretisk bas följt av en praktisk tillämpning. Riktigt hur den praktiska delen ska se ut är inte klart....men det är ju här som våra medarbetare ska få vara med och tycka till.

För oss är entreprenöriellt förhållningssätt någonting som man har med sig varje dag.....det är enkelt och okomplicerat och det det kräver inte stora temaupplägg som många tror.

lördag 22 oktober 2011

Att våga lite mer än man någonsin drömt om

Vi har alltid höga förväntningar på våra medarbetare.....och det i sin tur bidrar till bra studieresultat. I går var det storredovisning av det politiska Uppdraget. Alltså en muntlig redovisning inför alla våra 65 medarbetare.....

Visst var det en och annan som var lite nervös innan. Men det är så imponerande att se när alla presterar lite mer än man själv trodde var möjligt. Och det här är entreprenöriellt lärande på hög nivå....att våga lite mer en man någonsin drömt.

Vi, Sara och Johnny, är enormt nöjda med våra medarbetares insatser. Och vi vet att det här bara är första steget på att våga lite mer. Vi vet också att vi kommer att skapa fler uppdrag där våra medarbetare får möta annorlunda entreprenöriella utmaningar. EPL är förhållningssätt som får varje individ att växa lite till.

fredag 21 oktober 2011

Det entreprenöriella lärandet är ju inte riktigt likt det traditionella

Den här eftermiddagen blir det storredovisning av Uppdraget politik. Och alla åttor ska redovisa i en eller annan form. Några kommer att göra presentationer inför alla 64 medarbetarna. Andra har valt andra sätt att visa sina kunskaper på.

Uppdraget har inneburit en extra prövning för många av våra grupper. Och det entreprenöriella lärandet är ju inte riktigt likt det traditionella

Att ta kontakter med politiker i den egna kommunen och på riksplanet har varit EN del av Uppdraget. Och den är nog den delen som många känt en viss osäkerhet inför. Men när väl Uppdraget är genomfört och man intervjuat sin utvalda politiker så har man nått ett stort kunskapssteg.

För det första så har man fått använda sina teoretiska kunskaper i ett praktiskt sammanhang. Och för det andra så har man visat att man besitter en mängd olika entreprenöriella kompetenser som att ta intiativ, våga och se möjligheter.

torsdag 20 oktober 2011

Nyckeln till framgång

Det finns en hel del likheter mellan näringslivet och den entreprenöriella pedagogiken. Inom näringslivet pratar man ofta om kundens bästa och hur man kan hantera sina kunder är nyckeln till framgång. Men steget till det entreprenöriella lärandet är inte särskilt långt.

Näringslivet fokuserar på bra ekonomiska resultat. Och vi, Sara och Johnny, har vårt fokus inställt på så höga kunskapsresultat som möjligt



  • Och det handlar om att kunna erbjuda så bra lärmiljöer som möjligt.

  • Att lyssna in och hitta en individuell kunskapsväg för var och en.

  • Att kunna erbjuda en valfrihet när det gäller HUR man vill visa sina kunskaper.

Det här är viktiga framgångsfaktorer för oss.....och det är någonting som finns med varje dag under varje arbetspass.

onsdag 19 oktober 2011

En politiker som bidrar till det entreprenöriella lärandet

Det blev en fantastisk dag tillsammans med Anna Wiklund i kommunhuset.......Och det var som vanligt en oerhört engagerad Anna som tog emot alla våra medarbetare i årskurs åtta.


Att kunna få möta och prata politik med "en riktig" politiker gör att våra medarbetare omsätter sina teoretiska skolkunskaper till eget lärande.

Det blev en rejäl frågestund och några av våra medarbetare tog tillfället i akt och presenterade sin vision om det framtida Enköping. Och Anna fick med sig några bra tips hur badhuset kan bli mer attraktivt.

tisdag 18 oktober 2011

Vi vill redan nu ge Anna Wiklund en stor eloge!

Nu är det bara några timmar kvar innan alla åttor ska besöka Enköpings kommunhus och fullmäktigesalen. Och det är ett sextiotal förväntasfulla medarbetare som både ska få se, höra och uppleva hur det politiska spelet ser ut....

Och vi, Sara och Johnny, vill redan nu ge Anna Wiklund en stor eloge för att hon tar sig tid och att hon tycker samarbetet med skolan är någonting viktigt. Fler sådana politiker behövs

En del av det entreprenöriella lärandet är just att jobba i skarpt läge..... att få möta en politiker och besöka maktens boning i Enköping är ett bra exempel på EPL.

måndag 17 oktober 2011

Hur når man höga kunskapsresultat i skolan?

Hur man når höga kunskapsresulat i skolan finns de många tankar och åsikter om.....Men vi, Sara och Johnny, ser ju enorma vinster med ett entreprenöriellt förhållningssätt, att finnas med under hela processen Men att tro att EPL eller någon annan undervisingsform är lösingen på allt är väl att överdriva.

Vi är övertygade om att man måste trivas på "jobbet" och det gäller oavsett om man är medarbetare hos oss eller i näringslivet. Det måste kännas kul att gå till jobbet och det är lika viktigt som arbetsuppgifterna.

Att ha ett fungerande entreprenöriellt förhållningssätt är som att ha ett välsmort maskineri. Om det är välsmort så rullar det på och goda resultat och många bra idéer produceras........

söndag 16 oktober 2011

Politikerna tar sig tid

I morgon startar ännu en entreprenöriell vecka tillsammans med våra medarbetare. Och den här veckan ska avsnittet om politik avslutas......

På tisdag är det dags för ett besök med aktiviteter i fullmäktigesalen i kommunhuset....och kommunalrådet Anna Wiklund både tar emot och deltar under eftermiddagen.

Men det är inte bara Anna som fått påringning av våra medarbetare den senaste tiden. I stort sett alla politiska partier har blivit kontaktade av våra medarbetare. Och det som är mest imponerande är att man som politiker tar sig tid och bjuder på sig och sina politiska kunskaper.

lördag 15 oktober 2011

Vi kommer att dyka upp fler gånger

Nu har vi, Sara och Johnny,tagit till orda igen.....och den här gången är vår insändare publicerad i fredagens EP. Att debattera i media är oerhört effektivt. Man når ut med sina tankar och åsikter och man får reaktioner.......

Ett debattinlägg i dagstidningen kan ju vara mer eller mindre provocerande...och det är ju faktiskt det som är meningen. Att man ska vakna och tänka till helt enkelt........

Den här gången vill vi verkligen göra klart för var och en att entreprenöriellt lärande i skolan inte kostar en enda krona mer än någon annan undervisningsform.

Men trots det så plöjer de flesta kommuner ner pengar i ett förhållningssätt som är gratis. Man kan ju fundera om det är ett smart sätt att fördela resurser på????

Reaktioner får vi förstås......och en hel del respons kommer från läsare utanför kommunen. Och visst är det trevligt med positiv feedback men vi tar gärna en diskussion med den eller de som tycker annorlunda.

Hur det än är med den saken kommer vi, Sara och Johnny, fortsätta att både sprida och debattera EPL.....vi kommer att dyka upp fler gånger, både i tidningar och på annat håll. Nästa entreprenöriella mediaattack är redan inplanerad....

fredag 14 oktober 2011

Vi har en tydlig struktur och givna spelregler

Att arbeta med konflikter i världen är någonting som det kommer att arbetas med inom kort. Och det blir våra drygt 60 nior som kommer att få anta den utmaningen. Planeringen är långt i från klar men det vi vet är att våra medarbetare ska involveras i planeringsarbetet på ett eller annat sätt.

Vi, Sara och Johnny, vet också att de entreprenöriella kompetenserna kommer att behövas för att kunna lösa de olika uppdrag som kommer att erbjudas. Att vi startar med den teoretiska basen känns givet men fortsättningen är långt i från klar. Men att det blir en mix av samhällskunskap, geografi och religion känns rätt naturligt.

Och det är ju det här som är det entreprenöriella lärandet. Man har en tydlig struktur och givna spelregler. Men något facit har man inte....man vet alltså inte var man kommer att landa någonstans.

torsdag 13 oktober 2011

Pedagoger med ett coachande ledarskap

Att ett entreprenöriellt förhållningssätt och coachning hänger ihop är någonting som vi fått med oss efter våra utildningsdagar i Stockholm. En coachande ledarstil gör skillnad oavsett om du är ledare i klassrummet eller på ett stort företag.


Nu har vi, Sara och Johnny, många praktiska tips med oss. Och nu ska de sjösättas. Men finns det ingen baksida med ett coachande ledarskap?

Egentligen inte.....visst kan man få lägga ner lite extra tid i början men det man förlorar på gungorna får man ta igen på karusellen.

onsdag 12 oktober 2011

Ett alldeles förträffligt verktyg

Första dagen på vår coachningskurs klarades av i går.......Och visst är det en kurs för oss EPL-pedagoger. Coachningssamtal är ju ett ett alldeles förträffligt verktyg för att få våra medarbetare att nå längre i sin kunskapsutveckling. Och på köpet blir de mer självständiga och nytänkande.......

Vi, Sara och Johnny, är helt på det klara med att vårt sätt att arbeta med det entreprenöriella lärandet i kombination med en utvecklad coachningmodell är helt rätt väg att gå. Det ger en skjuts åt lärandet helt enkelt.

tisdag 11 oktober 2011

Coachning i ledarskapet

Om ett par timmar tar vi, Sara och Johnny, plats i Globen City. Nu är det äntligen dags för fortbildning. Och det klart att vi har höga förväntningar på kursen som går under namnet Coachning i ledarskapet.

En entreprenöriell pedagog ska ju både vara en tydlig och vägledande pedagog.......och därför jobbar vi ju sedan flera år tillbaka med coachningsamtal tillsammans med våra medarbetare.

Och nu hoppas vi kunna utvecklas ytterligare ett steg. Vi hoppas få med oss tydliga coachningsverktyg som vi kan omsätta i vårt entreprenöriella förhållningssätt.

måndag 10 oktober 2011

Samarbete är någonting självklart

Vi, Sara och Johnny, ser samarbete som någonting självklart.....Och då tänker vi först och främst på våra medarbetare. En stor del av våra entreprenöriella tankar utgår från att man ska nyttja varandras kompetenser. Arbetar man tillsammans ska man kunna nå en högre kvalitet och komma en bit längre jämfört med att alltid göra allting på egen hand.

Men om våra medarbetare ska tränas i samarbete så gäller det oss EPL-pedagoger också. Och precis som för våra medarbetare så besitter vi olika kompetenser och de försöker vi använda på bästa sätt.....



  • Två tänker bättre.....lättare att se möjligheter och komma vidare

  • Snabbt, smidigt och funktionellt

  • Man kan ge varandra rak och direkt feedback.

Och precis som för våra medarbetare så kan vi leverera både snabbare, säkrare och med en högre kvalitet. Att samarbete dessutom gör det hela lite roligare kan ju inte vara straffbart.

söndag 9 oktober 2011

Att utvecklas och komma ett steg längre....

Formativ bedömning, se hela processen och coachningssamtal är någonting som är viktigt för oss som är EPL-pedagoger. Vi, Sara och Johnny, har ju sett att det är just de här ingredienser som påverkar lärandet i en positiv riktning

Men vi vill ju också utvecklas och komma längre...... Och nu i veckan får vi möjligheten att ta ytterligare ett steg.

Vi kommer att delta på en av Företagsuniversitetets utbildningar kring samtalsmetodik och coachande arbetssätt. Och självklart har vi höga förväntningar.....vi vill ju kunna komma tillbaka och känna att vår verktygslåda har fått påfyllning.

lördag 8 oktober 2011

EPL-pedagoger känner av, lyssnar in och förändrar!

Veckans sista lektion hade vi med våra drygt 60 åttor. Och med facit i handen kanske man skulle valt en annan dag för att starta Uppdrag politik. Visst blev det en lite rörigt start men inte mer än det går att justera upp.

Och det är väl just det som kännetecknar det entreprenöriella förhållningssättet......Att vi som EPL-pedagoger hela tiden känner av, lyssnar in och förändrar.

En entreprenöriell pedagog måste vara mer förändringsbenägen än den mer traditionella läraren som plikttroget tar fram sina gamla planeringar och kör sitt race oavsett vad som händer.

fredag 7 oktober 2011

Här tullas det inte på kunskapskraven!

Vi, Sara och Johnny, tullar aldrig på kunskapskraven. Men däremot så låter vi våra medarbetare visa sina kunskaper på många olika sätt. Och det är ju också det som är en stor del i det entreprenöriella lärandet......att man lär sig på olika sätt och lika självklart ska man då få visa sitt kunskaper på olika sätt.
Ett entreprenöriellt förhållningssätt till kunskap gör att man använder sig av den formativa bedömningen till stor del. Det betyder att man ska utnyttja all tillgänglig information om elevens kunskaper i förhållande till det nationella kunskapskraven........det sistnämnda gäller i och för sig alla pedagoger men riktigt där är vi inte än.....





torsdag 6 oktober 2011

Varför gör man det svårare än vad det egentligen är.......

I så gott som varje kommun i hela landet finns det olika satsningar för att komma åt det entreprenöriella lärandet. Man gör en mängd olika jippon kring det hela och man man ser till att få dit media vid något enstaka tillfälle. Det som också är gemensamt för många kommuner är att man satsar mängder av pengar........låt gå att man har beviljats en del EU-anslag men det kostar även en del skattepengar.

Vi, Sara och Johnny, vet inte för vilken gång i ordningen.......Men varför ska man krångla till det entreprenöriella lärandet så till den milda grad. EPL är inget nytt förutom själva begreppet.....det har funnit i skolan länge. Men i och med den nya läroplanen är fokus tydligare på det entreprenöriella kompetenserna.

Sist men inte minst så behöver inte entreprenöriellt lärande kosta en enda krona mer än någon annan undervisningsform. Vi, Sara och Johnny, är inne på vårt fjärde entreprenöriella lärsår och några extra pengar behövs inte.

Entreprenöriellt lärande är ett förhållningssätt som varje lärare ska ta till sig.....det finns inget förhandlingsutrymme för att jag som enskild lärare inte vill, inte har tid eller är ointresserad. Vårt läraruppdrag har sin utgångspunkt i styrdokumenten......Svårare än så är det inte.

onsdag 5 oktober 2011

Inget uppdrag är det andra likt

Att omsätta teoretiska kunskaper till praktisk handling är en del av det entreprenöriella lärandet. Och för våra åttor är det snart dags för den mer praktiska delen.

Vi, Sara och Johnny, har precis snickrat klart på "Uppdrag politik"......och på fredag ska det presenteras och sjösättas för våra medarbetare.

Uppdrag politik innehåller allt från att arbeta i grupp till mer individuella delar. Men vi har även skapat ett utrymme för att hitta enskilda lösningar för de medarbetare som har behov av det.

Inget uppdrag är det andra likt och det gäller även det här.......något facit har vi inte. Och mycket kommer vi tillsammans med våra medarbetare att lösa efter hand. Men det är ju också det som är EPL.

tisdag 4 oktober 2011

Medarbetarna är delaktiga genom hela processen

För någon vecka sedan var våra nior med och påverkade på vilket sätt man skulle visa sina kunskaper kring första världskriget. Och i går var det åttornas tur att vara delaktiga i planeringen kring området politik.

För oss som driver det entreprenöriella lärandet är våra medarbetares delaktighet genom hela processen både naturligt och en förutsättning för att skapa motivation och intresse.

Den här gången skulle våra åttor tänka till vem och vilka man kunde tänkas arbeta tillsammans med. Men utgångspunkten handlade inte främst om bästa kompisen. Istället skulle man tänka kring var och ens kompetenser. Ett bra team ska ha en lämplig mix av olika entreprenöriella kompetenser.....för det är då som laget eller gruppen kan ta ett extra kliv framåt.

måndag 3 oktober 2011

Vi tror på ett tydligt och positivt ledarskap

Att arbeta med entreprenöriellt lärande i skolan handlar mycket om ledarskap. Och vi, Sara och Johnny, försöker alltid locka fram det bästa hos våra medarbetare.

För oss EPL-pedagoger innebär ett bra ledarskap att man verkligen tar vara på medarbetarnas kompetens. Samtidigt är det viktigt att alla får uppskattning för det man gör......

Tillsammans med oss ska man lära sig av varandra och alla ska känna att man är en betydelsefull länk som bidrar med sitt. Och det här sättet att arbeta kan väl låta som en självklarhet...men vi får hela tiden jobba med alla delarna för att utvecklas.

Vi tror på ett tydligt och positiv ledarskap som ger utrymme för initiativ från våra medarbetare. En av våra utmaningar är ju att klargöra när, var, hur och varför vi ska göra på ett visst sätt.

Men räcker inte med klara mål....det måste hela tiden ges möjlighet till konstruktiv återkoppling. Och det är någonting som finns med som en naturlig ingrediens hela tiden....vid varje arbetspass och så fort vi och våra medarbetare möts vid våra coachningssamtal och medarbetarsamtal.

söndag 2 oktober 2011

Nu ska teori omsättas i praktik

Ännu en ny vecka står för dörren....och nu är det dags att fortsätta utmaningen med våra åttor. Området är politik både lokalt och regionalt...vi har ju redan börjat och nu ska allting slutföras....

Att vår entreprenöreilla pedagogik bygger på en teoretisk bas följt av en praktisk tillämpning känner de flesta till.

Och snart är den mer teoretiska delen avklarad för åttornas del och nu ska teori omsättas i praktik.....

Men det är ju inte vi, Sara och Johnny, som ska sitta och planera allting själva. Våra medarbetare ska ju vara delaktiga och få tycka till innan vi går vidare.

lördag 1 oktober 2011

En entreprenöriell dag med Skolstapedagogerna

Det blev en helt fantastisk fredagseftermiddag på Strömsbergs säteri tillsammans med Skolstaskolans pedagoger och rektor. Vi, Sara och Johnny, hade fått i uppdrag att presentera vårt sätt att arbeta med EPL och fokus skulle ligga på praktiska tips.....

Och är man inbjuden till ett gäng förväntansfulla pedagoger så måste man se till att kunna leverera. Ett entreprenöriellt förhållningssätt är ju någonting man bär med sig och därför var upplägget ganska givet.....vi gjorde precis som vi gör tillsammans med våra unga medarbetare. Först en teoretisk bas och sen en praktisk workshop....
Pedagogerna från Skolsta var både trevliga och proffsiga. De hade redan kommit en bra bit på EPL-vägen..... men nu är man i gång ordentligt........Det blev ett härligt samarbete och många bra EPL-uppdrag skapades.

När vi, Sara och Johnny, ska leverera vårt entreprenöriella förhållningssätt så ska det vara bra, något annat är inte att tänka på. Och med tanke på alla positiva utvärderingar så kan vi känna oss mer än nöjda...



"Överträffade förväntningarna med råge


Tydlighet


Det blev en kick för mig".






"Snyggt, trovärdigt och med samordnad klädsel



Tydlig teoretisk presentation


Kul arbetsuppgift


Det jag tar med mig: Entreprenörskap är inte så svårt".



Men ett bra samarbete kan man inte skapa ensam.....

Vi vill verkligen tacka Skolstapedagoerna för deras engagemang och entreprenöriella intresse. Sist men inte minst vill vi tacka Maria som hade ordnat ett proffsigt upplägg som vi fick vara en del av.

fredag 30 september 2011

Vi utbildar morgondagens arbetskraft

Vi, Sara och Johnny, kan med gott samvetet säga att vi utbildar morgondagens arbetskraft. Och de entreprenöriella kompetenserna blir ju bara viktigare och viktigare.

Det spelar faktiskt ingen roll om du är är anställd på ett företag, arbetar i en kommun eller driver eget. Alla måste ha entreprenöriella kompetenser med sig i bagaget för att vara attraktiv på arbetsmarknaden.




Men hur ska bli entreprenöriell om man aldrig får träna? Den nya läroplanen är tydlig med sin skrivning om entreprenöriellt lärande. Men det räcker inte.....det behövs mer EPL-tänk och formativ bedömning i alla undervisningssituationer.


Vi startade för snart fyra års sedan och nu försöker vi sprida våra idéer vidare......Och om ett par timmar möter vi personalen på Skolstaskolan. Att det kommer att handla om EPL är förstås givet

torsdag 29 september 2011

Lärande samtal

Att få våra medarbetare att visa sina kunskaper på bästa sätt ingår i vårt uppdrag som EPL-pedagoger. Ett sätt är någonting som vi kallar lärande samtal.....och det är precis som det låter ett samtal där man lär sig.

Under momentet första världskriget har alla medarbetare valt olika sätt att visa sina kunskaper på. Och de som valt lärande samtal kommer samlas i en liten grupp tillsammans med tre till fyra klasskamrater. Vi, Sara och Johnny, kommer att vara samtalsledare och fokus kommer att ligga på själva kunskapsprocesen, centrala historiska begrepp och kartan.

Det är ju just det här som kännetecknar entreprenöriellt lärande och formativ bedömning.....att känna att man deltar i en kunskapsprocess där man med hjälp av andra kan upptäcka heltheter och på så sätt lära sig lite mer. Målet med lärande samtal är att man ska kunna mer när man lämnar arbetspasset än när man startade.

Men det som även kännetecknar EPL är att man vågar testa lite ny grepp och för oss är den här modellen av lärande samtal ny. Vi ser enorma möjligheter men självklart ska våra medarbetare få utvärdera och säga sitt...Och därefter görs det säkert justeringar till nästa gång.

onsdag 28 september 2011

Ett instrument som måste finnas med....

Att utveckla och använda den formativa bedömningen i större utsträckning är någonting som ligger oss varmt om hjärtat. Det formativa bedömningsinstrumentet är ovärderligt när man har ett entreprenöriellt förhållningssätt.

Egentligen är det inte bara ovärderligt....det är ett instrument som måste finnas med om det ska kunna bli till några entreprenöriella arbetspass överhuvudtaget.

Och den absolut störta vinsten gör våra medarbetare. Det sprider sig ett lugn när man som medarbetare vet att man både kan och får visa sina kunskaper på olika sätt.

tisdag 27 september 2011

Att ställa om från summativ till formativ....

Det här läsåret har vi, Sara och Johnny, ansvar för all so-undervisning på högstadiet....Och visst känns det inspirerande samtidigt som det är en stor utmaning.

Den största utmaningen gäller våra nior där en tredjedel är inskolade med klassiska prov och där den summativa bedömingen har varit rådande. Man hade inte ens hört tals om det entreprenöriella förhållningsättet och man såg det traditionella lärandet som det enda sättet att lära sig på.

Men redan nu efter ett par veckor känns det som vi har lockat fram många entreprenöriella tankar hos våra nyaste medarbetare. Och självklart måste det få ta lite tid att ställa om från summativ till formativ....och från traditionell till entreprenöriell. Men omställningen är redan i full gång.

Sakta men säkert börjar man inse att det finns en mängd olika sätt att visa sina kunskaper på.....Och man inser också att alla faktiskt inte behöver visa sina kunskaper på samma sätt.

Det som där emot alla är säkra på är att det är kursplanens kunskapsmål som gäller och det är ju också det som är grunden för en likvärdig bedömning.

måndag 26 september 2011

Just så här vill jag visa mina kunskaper

I dag startar en ny entreprenöriell vecka....Och det blir en vecka med både möjligheter och utmaningar. En av möjligheterna erbjuds våra nior när man ska visa sina kunskaper kring första världskriget.

Och den här gången har var och en av våra medarbetare fattat sitt eget beslut....Just så här vill jag visa mina kunskaper....

Det som är mest fascinerande är att det finns så många sätt som man kan visa sina kunskaper på....och alla goda exempel har kommit fram vid våra medarbetarsamtal. Det här är också ett bra exempel på att delaktigheten är A och O i det entreprenöriella lärandet.

Det som verkar tilltala många är det som vi kallar lärande samtal.....att sitta i en mindre grupp tillsammans med oss pedagoger. Vi, Sara och Johnny, är samtalsledare och styr samtalet mot kursplanernas olika mål.

Det här är ett ganska avspänt sätt att visa vad man kan. Samtidigt som var och en kan visa sina kunskapskvaliteter på ett tydligt sätt. Men den viktigaste poängen är nog att alla runt bordet lär sig under samtalets gång.

söndag 25 september 2011

De entreprenöriella kompetenserna

Nu startar ännu en entreprenöriella vecka.....Och det betyder att våra nior arbetar med första världskriget och mellankrigstiden och våra sjuor kommer att ta sig an grundläggande geografi.

Men det som är gemensamt är att de entreprenöriella kompetenserna finns med vid alla våra arbetspass.......ansvar, tänka själv, se möjligheter, kreativ, tänka nytt och delaktig....

lördag 24 september 2011

En workshop med entreprenöriellt lärande

Entreprenöriellt lärande handlar inte bara om undervisning och nya tankar innanför skolans väggar. Det handlar minst lika mycket om att vara med och debattera och föra fram sin åsikt....

Vi, Sara och Johnny, kan ibland känna oss lite ensamma när det gäller att driva på den entreprenöriella utvecklingen....åtminstone så är det väldigt få företrädare från skolan som tar till orda i lokalpressen. När såg vi senast en skolledare eller en pedagog som bidrog till debatten???

De må väl vara hur det vill med den saken. Men i veckans nummer av ENA-HÅBO-TIDNINGEN visar vi var vi står och vad vi tycker. Och den här veckan passar vi också på att hissa ENA-HÅBO TIDNINGEN....eftersom man är mån om att Enköping och Bålstaborna ska få tycka till i både nätupplagan och i papperstidningen.

Men det finns ju fler sätt att sprida sina idéer på.....Nu på fredag ska vi till Strömsbergs säteri.....



.....och delta på en konferens för pedagoger. Vi kommer att "bjuda" på vår syn på EPL och det kommer att bli en en workshop där det entreprenöriella lärandet kommer att synas i praktiken.

För det är nog det som de flesta pedagoger funderar över.....HUR ska jag göra för att få till ett entreprenöriellt förhållningssätt i min egen undervisning.

fredag 23 september 2011

Det finns många likheter

Det finns många likheter om man tittar på hur en EPL-pedagog och en specialpedagog arbetar. För det första handlar det om att skapa goda relationer. Annars är det ingen högstadielev som bryr dig om vad du säger....

Men det handlar precis lika mycket om lyssna på sina medarbetare och samtidigt som man ställer rimliga krav. Varken EPL-pedagogen eller specialpedagogen sitter inne med färdiga lösningar som passar alla......och det är väl här som den pedagogiska kreativiteten kommer in. Som EPL-pedagog måste man kunna tänka nytt och kreativt kring varje elev om lärandet ska utvecklas.

Vi, Sara och Johnny, börjar alltid hos våra medarbetare. Och nästan jämt är de duktiga på att se det som inte fungerar......men man är minst lika duktig att hitta förslag på lösningar.

.

torsdag 22 september 2011

Våra medarbetare är som vilka medarbetare som helst.

Entreprenöriellt lärande handlar mycket om stöd och vägledning....alltså att hitta det unika hos var och en av våra medarbetare. Ett bra sätt att nå varje individ är att mötas i enskilda medarbetarsamtal fler gånger per termin. Och i dag ska vi försöka hinna med eller åtminstone börja med niorna....

Det är egentligen helt otroligt så kloka våra medarbetare är....när de har någon som tar sig tid och verkligen lyssnar så visar det sig ganska snart att man tycker att skolan är viktig och man vill nå bra resultat. Våra medarbetare är som vilka medarbetare som helst...de vill alla utvecklas och lyckas.

Men ska man utvecklas och lyckas behöver man stöd och vägledning på sin kunskapsresa....Och det är någonting som är centralt för vårt sätt att arbeta entreprenöreillt kring lärandet.