Pedagogisk utveckling? Nä, inte särskilt mycket.

Idag hade vi förmånen att träffa en kollega som var helt såld på det entreprenröiella lärandet...... Det är så himla roligt när man hittar möter kollegor som har insett att lärandet kan se ut på olika sätt. Att lära sig  behöver inte alls följa de gamla  tre-veckors modulerna med genomgångar, svara på frågor, diagnoser och ett skriftligt prov som avslutning.

Egentligen är det inte alls ovanligt att möta kollegor som vill undervisa med formativa förtecken och ett entreprenöriellt engagemang. Men det som är ovanligt är att hitta de bland de äldre eleverna på högstadiet.

På låg- och mellanstadiet där ser man den formativa bedömningen som en tillgång och det har man gjort i många år. Men så fort eleverna hamnar på högstadiet så blir det en slags tillbaka gång och det summativa träsket får ta en allt större plats. Pedagogisk utveckling? Nä, inte särskilt mycket.

Utvecklingsarbetet kommer att fortsätta

Redan nu börjar vi fundera hur det entreprenöriella lärandet ska se ut i höst. Vår pedagogiska idé håller måttet det vet vi....men det finns en hel del praktiskt att önska. Först och främst behöver vi ett schema som ger oss utrymme att arbeta utanför klassrummet.

Men vi behöver också lösa en del andra praktiska detaljer för att vårt entreprenöriella utvecklingsarbete ska kunna fortsätta i samma takt.

Vårt entreprenöriella förhållningssätt har utvecklats men det betyder inte att vi kan inte kommer att tänka nytt. Pedagogisk utveckling kräver ett ständigt nytänkande.

Dags att ta kommandot

Att tänka och vara entreprenöriell i en "vanlig" skola känns i bland som att arbeta i motvind. Tänk så mycket enklare det skulle vara om alla pedagoger och skolledare hade ett entreprenöriellt förhållningssätt. Alltså ett förhållningssätt som verkligen märks i vardagen och inte bara runt konferensbordet.

Just nu är det nog så att det är en bit kvar.....men frågan är hur man driver på utvecklingen på bästa sätt? Är det så att det är de entreprenöriella eldsjälarna som ska samlas och driva det man tror på? Eller är det så att man med skohorn ska försöka trycka ner det entreprenöriella tänket hos de  som fortfarande står kvar på andra sidan?

Någonting måste helt klart göras....och det måste göras idag, det går inte att vänta tills i morgon. Det gäller att ta kommando över den pedagogiska utvecklingen.