Inte särskilt entreprenöriellt

Nu har OECD kommit med sin Sverigeanalys på den svenska skolan och vi får faktiskt stöd för våra pedagogiska tankar i rapporten. Vi, Sara och Johnny, har alltid hävdat att större grupper är en tillgång för elevernas lärande....att mindre klasser skulle vara avgörande för bra resultat avfärdas i rapporten.

Nu är det inte så att OECD-rapporten är någon lag och det finns en hel del saker man kan ifrågasätta när det gäller att mäta kunskaper.

Den formativ bedömningen verkar inte ens vara någonting man kan stava till och när proven utförs ska alla sitta i samma rum och prestera på samma tid. EU:s nyckelkompetenser verkar inte stå så högt i kurs. Puh så gammaldags och inte särskilt entreprenöriellt.



.