En entreprenöriell vinkling ska det vara så klart.

Nu har vi börjat planera elevens val med fokus på våra samhällsorienterade ämnen. En entreprenöriell vinkling ska det vara så klart. 

Just nu lutar planerna åt att fokusera på andra världskriget......"Under andra världskriget genomförde Svenska Röda Korset en omtalad räddningsaktion där de vita bussarna och de människor som bemannade dem kommit att stå som symbol för mod och civilkurage".

Evakuering av fångar från koncentrationsläger med Vita bussarna. Bilden är tagen år 1945.Foto: Svenska Röda Korsets arkiv

Har vi tur får kan vi få plats på Fredens hus i Uppsala och se och uppleva de vita bussarna precis som de såg ut.

Någon gör-det-själv-kurs är det definitivt inte

Entreprenöriellt lärande kräver nog lite mer ordning och struktur är traditionell undervisning, åtminstone tycker vi, Sara och Johnny det.

Samtidigt kräver det en hel del ansvar från våra medarbetare parallellt som de ska känna att de har ett bra stöd av oss pedagoger. I bland möter vi andra pedagoger som tror att entreprenörskap i skolan är någon slags gör-det-själv-kurs......"man gör det man har lust med"

Men verkligheten är precis tvärtom. I vårt pedagogiska upplägg är det teori, olika uppdrag, kreativitet, struktur och formativ bedömning som gäller.

Alla våra medarbetare ska veta vad som förväntas av dem när de kommer till våra arbetspass.

Inlärningsvinster för våra medarbetare

Nu försöker vi hitta fler inlärningssvinster för våra medarbetare i nian...vi bakar ihop flera so-ämnen för att skapa en bättre helhet.

Ideologiers och svensk politik idag kopplat till de nordiska ländernas kultur, styrelsesätt och minoriteter. Till det tänker vi koppla geografiämnet och jobba en del med tematiska kartor.

På ett eller annat sätt ska vi se till att en del av kunskapsinhämtningen sker utanför skolan. För oss handlar det entreprenöriella förhållningssättet om att omsätta teori till praktik. Men vi är ju bara i startgroparna ännu och om någon har tips eller idéer kring ett schysst entreprenöriellt upplägg så är det bara att höra av sig.

Egentligen spelar det ingen roll om våra nya medarbetare vet eller inte vet....

Det här med entreprenöriellt lärande är alltid lika spännande..... Härom dagen möte vi våra 65 sjuor för allra första gången. Och det var alldeles knäpptyst i matsalen när vi presenterade vårt upplägg.

När vi kom fram till ordet entreprenöriellt lärande var det inte bara tyst.....ingen hade överhuvudtaget hört talas om entreprenörskap i skolan. Lite konstigt när det står skrivet så tydligt i styrdokumenten... men samtidigt så förutsägbart.

Egentligen spelar det ingen roll om våra nya medarbetare vet eller inte vet vad det entreprenöriella förhållningssättet står för. Vi, Sara och Johnny, tänker ha kommandot över de här sjuorna i tre år. Och vi kan lova att det blir tre år av entreprenöriellt lärande och formativ bedömning.

Vi tänker göra allt för att få till en undervisning där motivationen ska vara drivkraften för lärandet i våra so-ämnen. Vi vet att vi kommer att lyckas, det här är definitivt inte första gången. Vårt entreprenöriella förhållningssätt går nu i på sjunde året.

Första bloggdagen

Nu startar vårt bloggande igen....efter sommarens uppehåll. Och precis som tidigare så är det vår entreprenöriella pedagogik som står i fokus.

Vi, Sara och Johnny, vill att våra unga medarbetare ska kunna få lära på en mängd olika sätt. Hur man når målet ska inte spela någon roll.

Höstens utmaning blir att hitta ett företag som kan fungera som fadder samtidigt som man kan erbjuda oss ett uppdrag som våra medarbetare får lösa och presentera.

Vem var först egentligen...Var det vi eller John Hattie?

Egentligen så skulle vårt förra blogginlägg bli terminens sista. Men ibland går det bara inte att motstå häftiga tankar kring pedagogik.

SvD har i dag ett reportage om pedagogikprofessorn vid Melbourne Universitet i Australien. Och visst sticker han ut en hel del. Men vår först tanke när vi läste reportaget var.....Vem var först egentligen? Var det vi eller var det John Hattie?

En stor del av våra entreprenöriella tankar och pedagogiska idéer ligger oerhört nära Hattie. Hela reportaget känns som handen i handsken. Vilken fullträff så här på terminens näst sista dag!!!

Vi har alltid hävdat att stora elevgrupper inte spelar särskilt stor roll så länge som man är beredd att förändra sin undervisning. Och nu får vi medhåll av Hattie.

Vi, Sara och Johnny, pratar hela tiden om höga förväntningar på våra medarbetare och professorn lyfter också  höga förväntingar på eleven för att förbättra resultatet.

Hattie lyfter även lärarens feedback som en reslutathöjare.....I och med det vi får ett härligt stöd för vår regelbundna coaching.

Utdrag från SvD 11 juni 2013

Det spelar ingen roll hur mycket man förändrar strukturen i skolan så länge läraren inte förändrar sin undervisning. Men det finns några faktorer som påverkar lärandet extra mycket:

• feedback
• klassrumsdiskussioner
• passionerade lärare

Nu väntar sommarlovet....och sommarens pedagogiska litteratur är given: "Synligt lärande för lärare"...av John Hattie förstås.

Ett fantastiskt entreprenöriellt läsår

Det har varit ett fantastiskt entreprenöriellt läsår...Och i vanlig ordning har en stor del av lärandet gjorts utanför skolan. I bland har näringslivet stöttat och hjälp till men både politiker och tjänstemän på olika nivåer har mött våra medarbetare i olika lärsituationer.

Vårt sätt att arbeta genererar helt klart fler intresserade jämfört ett mer traditionellt sätt. Hög motivation tillsammans med höga förväntningar ger bra elevresultat.

Innan vi slår igen butiken inför sommaren vill vi tacka alla som stöttat oss. Enköping har ett härligt näringsliv som så gott som alltid är med på noterna när vi hör av oss. Samma sak gäller våra politiker och tjänstemän i kommunen. Men även den "vanliga" Enköpingsbon är positiv och man bidrar gärna när man kan.

EP kom på besök när våra medarbetare möte lokala företagare

Hur kreativ kan du bli var temat för dagen

Lyckliga vinnare och duktiga entreprenörer

Nu tar vårt bloggande sommarlov men vi återkommer i början av augusti. Nytt läsår betyder lite förändringar....och för oss handlar det om att fortsätta utvecklingen av det entreprenöriella förhållningssättet.