Vi tänker inte följa strömmen...

Den som jobbar i en kommunal skola ska följa strömmen..........Det betyder att man ska tänka och göra som man alltid gjort  i skolan. Man ska använda sig av gamla välkända begrepp som läxor, prov och klasser.

Men om man som vi, Sara och Johnny, börjar använda oss av lite nytänk så möts man ganska ofta av kommentarer eller hysch-hysch bakom ryggen.

Man kan tycka vad man vill om det entreprenöriella förhållningssättet men så länge det bidrar till att fler av våra medarbetare når längre i sin kunskapsutvecklling så är vår satsning värd varje krona.

Nya idéer och annorlunda lösningar är någonting som näringslivet efterfrågar och belönar så fort man får möjlighet. Men om man är anställd i den kommunala skolan då möts man alldeles för ofta av motsatsen......helst ska man gör som man alltid har gjort.

Men så länge som vi tror på en pedagogiskt utveckling kommer vi att provocera med nya tankar och idéer, oavsett om vi får blickar, kommentarer eller pekpinnar från kollegor och skolledare.

Det behövs mer.....

Många tusen studenter har nu lämnat gymnasiet och väldigt många kan visa upp goda resultat. För en del väntar ett arbete och för andra är det vidare studier som gäller. En ganska stor skara vet kanske inte riktigt vad man ska göra när sommaren är över.

Ska man klara sig i livet så är det oerhört många kompetenser som man behöver men som man aldrig får träna på i skolan. Vi, Sara och Johnny, hoppas att så många som möjligt att de nybakade studenterna har ett entreprenöriellt förhållningssätt med sig i bagaget.

Det behövs mer av det entreprenöriella tankesättet i grundskolan och kanske ännu mer i gymnasiet. Vi, Sara och Johnny, drar vårt strå till stacken men fler elever behöver möta ett mer flexibelt lärande.

Ett klokt beslut

UF, Ungt Företagande, är ett bra koncept som körs på många gymnasieskolor runt om i Sverige. Men ingenting är så bra så att det inte kan bli bättre. Nästa läsår satsar Westerlundska gymnasiet på UF-konceptet med fokus på introduktionsprogrammet.

Det låter som ett klokt beslut att lyfta det entreprenöriella lärandet ett ytterligare steg.  Det här kommer med stor säkerhet att generera högre motivation och en stor portion kreativitet.

Vi, Sara och Johnny, är ganska säkra på att många elever som mött vårt entreprenöriella förhållningssätt har ett stort försprång. Ett entreprenöriellt förhållningssätt är ett sätt att tänka och desto tidigare man får börja desto längre kommer varje individ att nå.

Schema och lokaler

Det nya schemat för nästa läsår är på gång, åtminstone är de första tankarna på plats. Om man som vi vill driva entreprenöriellt lärande i lite större grupper är både schema och lokaler av högsta prioritet.

Självklart hoppas vi på det bästa....men riktigt säker kan man inte vara förrän man sett resultatet. Ska man till exempel låta medarbetarna gör uppdrag utan för skolan är det nödvändigt med arbetspass som ligger sist på dagen. Och har vi tur är det nya schemat klart innan sommarlovet.

Det är helheten som räknas

Idag är det absolut sista dagen för oss pedagoger att skriva in betygen.......Och det här med betyg är alltid ett het ämne och för många elever så kommer betygen som en chock.

Men när det gäller våra medarbetare så vet man exakt vilket betyg man kommer att få, att regelbundet få veta hur man ligger till gör skillnad. Att våra medarbetare dessutom känner sig trygga med bedömningen beror säkerligen på den formativa bedömningen och vår coaching. När man lär sig tillsammans med oss är det helheten som räknas, inte enstaka prov.

Visst känns det skönt att våra medarbetare vet vilket betyg som man kommer att få till sommaren...men det bästa av allt är att man även vet hur man ska nå nästa steg. Coaching, formativ bedömning och hög delaktighet är en av våra hörnstenar i vårt entreprenöriella lärande.

Förnyelseprocess

Nu blickar vi framåt....till nästa termin vill vi både höras och synas lite mer. När man som vi arbetar i stora grupper behöver man kunna nå ut med sitt budskap på ett tydligt och enkelt sätt. Och nu är vi på jakt efter mygga och headset som är anpassade för att prata i lite större sammanhang.

Vårt entreprenöriella koncept har faktiskt sex år på nacken....och nu är det dags för nästa etapp. Det är alltså dags att gå in i en förnyelseprocees och vi tänker både synas och höras lite mer, både i skolan och på andra håll.

Coachingen är en styrka

Om man vill utveckla sin pedagogiska idé så är det nödvändigt med utvärderingar.....Och för vår del ska det entreprenöriella vägas mot det mer traditionella.

Våra nior har arbetat entreprenöriellt under tre års tid, det är alltså de som kan ge oss tips och nya tankar på hur vi ska gå vidare.

Det mest imponerande är att alla känner sig nöjda och man lyfter fram coachingen som en styrka. Alltså att man kontinuerligt får veta vad som krävs. Man känner att man lär sig mycket mer med hjälp av formativ bedöming...

Vi är helt enkelt stolta över att våra medarbetare  ..som vill ha mer av det entreprenöriella förhållningssättet. Och det man lyfter fram är...

• Variationen i undervisningen och att ingenting är omöjligt...inget arbetspass är det andra likt
• Att hela tiden få möjlighet att visa sina kunskaper på det sätt som känns bäst 
• Man lär sig mycket mer när den teoretiska delen får omsättas i praktiks handling
• Att jobba utanför skolan ger mycket mer än att hela tiden sitta still i klassrummet
• Vi har lärare som vill att vi kommer med egna idéer

Sist men inte minst så känner sig våra medarbetare trygga med vår bedömning. Man känner sig delaktig och man vet hela tiden hur man ligger till.