Vi vet att coaching gör skillnad

Ännu så länge är det bara mars månad och det är en bra bit kvar innan den här terminen är över. Men vi, Sara och Johnny, har redan börjat fundera över nästa.......vilka erfarenheter kan vi ta med oss och vilka kan vi förkasta.

Att vi inte kommer att jobba precis på samma sätt det vet vi redan. Men det vi också vet är att det entreprenöriella förhållningssättet kommer att leva kvar och det kommer att utvecklas.

Och det är väl just det som är så spännande med EPL-pedagogiken. Det finns inga givna svar, det finns inget facit och den går att utveckla i stort sett hur långt som helst.

Målet för nästa läsår är att kunna möta våra medarbetare i olika typer av coachingsamtal vid ännu fler tillfällen. Vi vet att coaching gör skillnad, både för våra medarbetare och för oss EPL-pedagoger.

Att utvecklas och komma ett steg längre....

Formativ bedömning, se hela processen och coachningssamtal är någonting som är viktigt för oss som är EPL-pedagoger. Vi, Sara och Johnny, har ju sett att det är just de här ingredienser som påverkar lärandet i en positiv riktning

Men vi vill ju också utvecklas och komma längre...... Och nu i veckan får vi möjligheten att ta ytterligare ett steg.

Vi kommer att delta på en av Företagsuniversitetets utbildningar kring samtalsmetodik och coachande arbetssätt. Och självklart har vi höga förväntningar.....vi vill ju kunna komma tillbaka och känna att vår verktygslåda har fått påfyllning.

Vi tror på ett tydligt och positivt ledarskap

Att arbeta med entreprenöriellt lärande i skolan handlar mycket om ledarskap. Och vi, Sara och Johnny, försöker alltid locka fram det bästa hos våra medarbetare.

För oss EPL-pedagoger innebär ett bra ledarskap att man verkligen tar vara på medarbetarnas kompetens. Samtidigt är det viktigt att alla får uppskattning för det man gör......

Tillsammans med oss ska man lära sig av varandra och alla ska känna att man är en betydelsefull länk som bidrar med sitt. Och det här sättet att arbeta kan väl låta som en självklarhet...men vi får hela tiden jobba med alla delarna för att utvecklas.

Vi tror på ett tydligt och positiv ledarskap som ger utrymme för initiativ från våra medarbetare. En av våra utmaningar är ju att klargöra när, var, hur och varför vi ska göra på ett visst sätt.

Men räcker inte med klara mål....det måste hela tiden ges möjlighet till konstruktiv återkoppling. Och det är någonting som finns med som en naturlig ingrediens hela tiden....vid varje arbetspass och så fort vi och våra medarbetare möts vid våra coachningssamtal och medarbetarsamtal.

Lärande samtal

Att få våra medarbetare att visa sina kunskaper på bästa sätt ingår i vårt uppdrag som EPL-pedagoger. Ett sätt är någonting som vi kallar lärande samtal.....och det är precis som det låter ett samtal där man lär sig.

Under momentet första världskriget har alla medarbetare valt olika sätt att visa sina kunskaper på. Och de som valt lärande samtal kommer samlas i en liten grupp tillsammans med tre till fyra klasskamrater. Vi, Sara och Johnny, kommer att vara samtalsledare och fokus kommer att ligga på själva kunskapsprocesen, centrala historiska begrepp och kartan.

Det är ju just det här som kännetecknar entreprenöriellt lärande och formativ bedömning.....att känna att man deltar i en kunskapsprocess där man med hjälp av andra kan upptäcka heltheter och på så sätt lära sig lite mer. Målet med lärande samtal är att man ska kunna mer när man lämnar arbetspasset än när man startade.

Men det som även kännetecknar EPL är att man vågar testa lite ny grepp och för oss är den här modellen av lärande samtal ny. Vi ser enorma möjligheter men självklart ska våra medarbetare få utvärdera och säga sitt...Och därefter görs det säkert justeringar till nästa gång.

Faktorer som har god effekt på medarbetarnas resultat

Det finns en mycket intressant debattartikeln i Svd idag....nämligen att svensk pedagogik sällan har något stöd i forskningen.

Och i samma artikel kan man läsa att det finns undantag: Inom forskningsprojektet "framgångsrika skolor" har man visat vilka faktorer som kännetecknar en skola med goda resultat. Och några faktorer som visat sig ha god effekt är:

• Höga förväntningar på eleverna


• Kontinuerlig feedback mellan lärare och elev


• Lärare som är ledare i klassrummet


• Uppföljning av elevers resultat


• Att aktivera varje elev under lektionerna.

För oss som är EPL-pedagoger känns det här riktigt bra. Det är nämligen så här vi, Sara och Johnny, arbetar med det entreprenöriella förhållningssättet i våra samhällsorienterade ämnen. För oss känns det här som vardagsmat.....det här är också en av förklaringarna till våra medarbetares goda resultat.

Vi både vill och tänker utveckla vårt entreprenöriella pedagogik....och med de här framgångfaktorerna i bakfickan kan man nå hur långt som helst.

Man måste våga öppna nya dörrar

Allt går att lösa......är någonting som har blivit ett honnörsord både för våra medarbetare och för oss som EPL-pedagoger. Det är faktiskt så vi, Sara och Johnny, tänker när vi ställs inför olika utmaningar med våra grupper....och det handlar egentligen om att våga öppna nya dörrar, svårare än så är det inte.

En av våra största utmaningar just nu är att skapa struktur och ordning i våra stora grupper...Och visst kan man uppleva att 65 medarbetare är en stor grupp. Men det handlar först och främst om oss pedagoger och vad vi förmedlar till våra unga entreprenörer. Men vi har redan kommit en bra bit på väg....

Vårt EPL-recept innehåller variation och annorlunda utmaningar när vi möter våra medarbetare. Och det har redan gett bra resultat och en god stämning. Det blir en härlig dynamik och många nya tankar dyker upp när man är många som möts.....Det kommer att bli ett bra läsår - ingen tvekan om det.

Att vi har höga förväntningar det vet våra medarbetare. Men våra medarbetare vet också att man har möjlighet att visa sina kunskaper på olika sätt. Tillsammans med oss spelar det ingen roll hur man visar vad man kan....men att man gör det.

Det här sättet att jobba kräver förstås att man kan hålla många bollar i luften. För det handlar ju om att skräddarsy olika entreprenöriella utbildningspaket till våra medarbetare. Och numera vet vi också att om man kan hitta fler enskilda lösningar så ökar både motivation och betyg.Det klart att allt går att lösa....men man måste kunna tänka utanför boxen.

En skola som verkligen tänker utanför boxen är Lichron Teknikgymnasium i Trollhättan. Här tänker man möjligheter och man skräddarsyr lösningar till var och en.......Helt enkelt ett bra exempel på ett entreprenöriellt förhållningssätt i skolan.

Nu blir det snart ett militärt samarbete

Den här fredagen var alla åttor och nior på Garnisonens dag.....och det var en mycket välplanerad och trevlig dag. Alla våra medarbetare fick ta del av ett enormt utbud av militära aktiviteter...

Men det var inte bara våra medarbetare som fick ut någonting bra av dagen. Vi, Sara och Johnny, lyckades få bra kontakter som självklart ska användas i vår entreprenöriella planering under läsåret.

Och det är väl det som skiljer en entreprenöriell pedagog mot en traditionell...Vi som räknar oss som EPL-pedagoger ser möjligheterna och gör någonting av dem.

Redan nu har vi fått till första planering med både meteorologerna och avdelningen som riktar in sig på konflikter i världen. Och ett sånt här samarbete går ju rakt ner i kursplanen i geografi- och samhällskunskap.

Tydlighet och höga förväntningar

Att göra någonting som man inte gjort tidigare måste vara självklart för den som har ett entreprenöriellt förhållningssätt till kunskap. Och vi, Sara och Johnny, börjar bli ganska vana med att tänka nytt och göra saker vi inte gjort tidigare.

Precis som mycket annat så har vår EPL-pedagogik förändrats genom åren.....och den har blivit både skarpare och mer entreprenöriell. Och just i år har vi fått tänka om när det gäller våra grupper......

Flera gånger i veckan har vi våra medarbetare samlade i storgrupp och då är det lite drygt 60 medarbetare som ska med på kunskapsresan.. Just nu har vi kört den teoretiska basen för momentet politik med våra åttor.......och det har gått bättre än vad man kunnat hoppats på.

Men om man som pedagogisk ledare är tydlig och berättar att man både har höga förväntningar och att man verkligen tror på sina medarbetare så är halva jobbet gjort. Nästa arbetspass är det dags för en första utvärdering.....medarbetarna måste få säga sitt och vi måste vara beredda att tänka nytt och göra justeringar.....

Vårt motto som EPL-pedagoger är ju att våra medarbetare ska få tillämpa sina kunskaper. Alltså jobba i skarpt läge.....och väldigt ofta blir det utanför skolan. Och nästa vecka är det dags...planering på går.

Det är inte självklart att klassrummet är den bästa miljön...

Den som läser EP i dag förstår ganska snabbt att det är många som ska dela på skolans befintliga lokaler....och visst blir det lite trångt ibland. Men om man som vi, Sara och Johnny, driver entreprenöriell pedagogik så är det inte lokalerna som först och främst är avgörande.

Under våra entreprenöriella arbetspass startar vi ofta upp i matsalen med en storsamling.......ibland är vi kvar där och ibland löser vi det på annat sätt.

Att skapa så bra lärmiljöer för våra medarbetare som det bara går är någonting som vi alltid strävar efter. En bra lärmiljö måste ju utgå både från individen och från innehållet för dagen...och det är vår utgångspunkt. Den som läser dagens EP får lätt uppfattningen att det är i de traditionella klassrummen som lärande uppstår.........Men vi som EPL-pedagoger är av annan uppfattning.

En lärandeprocess är någonting som kan skapas överallt och i alla sammanhang. För oss handlar det i första hand om att locka fram motivationen och det egna drivet hos våra medarbetare. Det är inte alls självklart att klassrummet är den bästa miljön för lärandet.

Fritt och kreativt tänkande

Om någon timme ska vi träffa våra sjuor för första gången och vi vet egentligen inte så mycket om varandra. Men det klart att vi smyger i gång med EPL från första minuten....... Och vi kommer att börja med en enkel so-uppgift som man kan lösa på ett kreativt sätt.

Uppgiften hänger ihop med våra fyra so-ämnen och det går att komma fram till en mängd olika lösningar. Och det bästa av allt är att det inte finns något rätt eller fel.

Det här blir en bra start på ett fritt och kreativt tänkande. Och det blir också ett tillfälle att lära känna varandra lite mer när man kan diskutera hur var och en har tänkt.

I dag är det viktigaste att någonting skapas.....och något facit finns inte. Men där emot ska det fram så många olika tankesätt som möjligt.

Och visst blir det lite spännande....Vi, Sara och Johnny, har inte en aning om hur just det här entreprenöriella upplägget fungerar. Men någonting kommer det att bli...men där med inte sagt att det blir som vi har tänkt......

Men det är just det som är en del av det entreprenöriella förhållningssättet....Alltså så måste både vi som EPL-pedagoger och våra medarbetare hela tiden tänka nytt och se möjligheter.

Vi och våra medarbetare ska nå ännu ett steg längre!

En av våra pedagogiska idéer handlar om att jobba med coachning och lärande samtal......Och vi, Sara och Johnny, vet att det ger resultat och faktiskt ganska snabba resultat.

I UNT idag kan man läsa om ett lyckat coachningprojekt som har gett akademiker jobb. Det mest fantastiska är att dom som har coachats är nöjda eller mycket nöjda med insatsen.

Egentligen spelar det ingen roll om man är akademiker eller om man går på högstadiet. Att bolla tankar och idéer med någon annan gör skillnad. Att jobba med coachning är ett sätta att tänka entreprenöriellt. Man ser möjligheter istället för hinder.

I år tänker vi, som räknar oss som EPL-pedagoger, satsa ännu mer på coachningen som arbetsform......Och vi inte bara hoppas att vi kan nå ännu ett steg längre. Vi ska nå längre!!! Dels har vi ju fått en del rutin eftersom det är fjärde året som vi arbetar entreprenöriellt och dels har vi hittat en bra utbildning kring ledarskap och coachning som vi tänker gå under hösten.

I dagarna kommer schemat att bli klart och vi har redan sett bra tillfällen då vi kan använda oss av både gruppcoachning och enskilda medarbetarsamtal. Och precis som tidigare så blir det ett spännande läsår med många nya inslag.

Det blir helt klart en utmaning....

Så här såg fördelningen av betygen ut i de samhällsorienterade ämnena för vårterminen.....Och det blir också det som blir våra utgångspunkt.

Och precis som alla andra verksamheter i kommunen så tänker vi sätta mätbara mål. Ett mätbart mål som vi, Sara och Johnny, tänker arbeta mot är ännu bättre betygsresultat.

Och med hjälp av våra medarbetare är det fullt möjligt. Men för oss som EPL-pedagoger gäller det att skapa motivation och verkligen visa att vi har höga förväntingar på våra medarbetare.

Entreprenöriell pedagogik handlar mycket om att se möjligheter....och det är just det vi gör. Det här läsåret blir extra spännande......Nu kommer vi att kunna driva ÉPL med alla som går i 7:an till 9:an.

Det betyder att när vi har storgrupper så blir de ännu lite större......men vi tänker använda oss av grupperna och skapa de lärmiljöer som ger bäst resultat. Det här blir helt klart en utmaning för oss som EPL-pedagoger....men tillsammans med våra medarbetare kommer vi att nå långt.