Entreprenöriellt lärande når fler elever

Med vårt upplägg kring den entreprenöriella pedagogiken skulle fler skolor kunna se positiva förändringar på lärandet.

Det viktiga är inte att göra rätt från början...det viktiga är att våga testa och förändra under resans gång. Vårt entreprenöriella tänk utvecklas hela tiden och våra medarbetare är motiverade och resultaten goda.

En stabil grund med vår entreprenöriella pedagogik

I dag var det sista dagen för vår lärarstudent Johan. Ännu en gång har vi fått leverera det som lärarutbildningen både missar och inte har kunskaper kring, nämligen det entreprenöriella förhållningssättet.

Johan har varit en fantastisk student med glöd och engagemang. Det här har gjort att vi tillsammans har haft kvalitativa didaktiska diskussioner kring olika lärsituationer.

Vi har som vanligt jobbat nästan uteslutande med formativ bedömning och vår lärarstudent har nu en bred formativ plattform att stå på när han nu ska tillbaka till den pedagogiska institutionen.

Men Johan har även fått en stabil grund i vår entreprenöriella pedagogik. Nu vet han att hur man ger eleverna en bra teoretisk bas följt av kreativa inslag för att fördjupa lärandet.

Mötesplats för entreprenöriell pedagogik

Skapandet fortsätter i morgon och vi hoppas på lika bra diskussoner kring orsaker och konsekvenser när det gäller triangelhandeln.

Men entreprenöriellt lärande handlar ju inte bara om att arbeta praktiskt. Planer finns att arrangera en mötesplats där yngre elever får en försmak av högstadiets entreprenöriella pedagogik.

Nu är det nya entreprenöriella grepp som gäller!

Nu är det nya entreprenöriella grepp som gäller när våra medarbetare ska ta sig an arbetsmarknaden!

Samling vid fontänen innan det är dags för Uppdrag yrke

Nu ska våra medarbetare ut och träffa Enköpings näringsliv......Redan nu på måndag är det dags. Vi startar och avslutar på torget i Enköping.

Tankarna har redan börjat snurra i vår entreprenöriella hjärnor

Att skolan ska förbereda eleverna för yrkeslivet känns som självklart men hur ser det ut i verkligheten? Vad vad vet våra unga om yrken, arbetsplatser och utbildningsvägar?

Var och en får väl hitta sitt eget svar på den frågan. Men helt klart finns det en hel del att göra.....Det finns ju faktiskt en del kommuner som kavlat upp ärmarna och  tagit tag i saken och lyckats förbaskat bra. Ett bra exempel är Sjumilaskolan utanför Göteborg. Men att bara titta på vad andra gör duger inte, man måste göra någonting själv också.

Tankarna har redan börjat snurra i våra entreprenöriella hjärnor. Nu ska vi designa aktivteter tillsammans med näringslivet samtidigt som vi bockar av delar av det centrala innehållet i våra styrdokument. Entreprenöriellt som aldrig förr.

Vilja och intresse finns så det är inte där skon klämmer

Normalt sätt så här års brukar vi och våra medarbetare var med i kommunens tävling för unga entreprenörer...men i år ser det ut att gå i kras.

Vilja och intresse finns så det är inte där skon klämmer men skolan saknar nämligen elevdatorer för högstadiet. Vi har helt enkelt inte en enda dator som vi kan nyttja.

Hur gärna man en vill delta i den entreprenöriella tävlingen så är det en omöjlighet. Vi har 50 nior som bara väntar på att få bygga sitt kontaktnät med omvärlden. Okey, vi har EN mobiltelefon som vi kan använda för ändamålet men kön lär bli lång och våra nior har med stor säkerhet hunnit sluta grundskolan innan man ens hunnit ta de kontakter som behövs

.Tävlingsmomentet har skapat en motivation utan dess like och genom åren har oerhört många av våra medarbetare lyckats väl med sina prototyper och sina affärsidéer. Man har fått den samhällsekonomiska teorin att landa genom att arbeta praktiskt i skarpt läge, så är det bara. Det i sin tur har genererat goda elevresultat som naturligtvis bidragit till både skolans och kommunens strävan efter en höjning av meritvärdet.... men i år blir det inte så.

Datorernas nedkomst har vi väntat på sen i augusti och flera gånger har det sagts att nu är de på gång, så även denna gång. Men icke sa nicke, det händer ingenting.

Vi kommer trots allt att att jobba med samhällsekonomi under våren och vi kommer att jobba med vår entreprenöriella pedagogik som grund

Entreprenöriell pedagogik är en konkret pedagogik

Entreprenöriell pedagogik är en konkret pedagogik......och med väldigt små medel kan man få det abstrakta att bli begripligt för många fler.

I går startade våra sjuor med en "bunt" låtsaspengar som man fick placera ut ....litegrann som TV-programmet lyxfällan fast i miniatyr.....

Och från det praktiska plockande med låtsaspengar är steget till ekonomiska teorier inte särskilt långt.

Det här är också inledningen på den reseplanering som våra medarbetare ska starta under nästa vecka. Det är också då som de entreprenöriella komptenserna ska tränas och utvecklas lite extra.

Det kostar oftast mer än det smakar...

Entreprenöriellt lärande handlar väldigt mycket om pedagogernas inställning till kunskap. Vill man förändra och satsa på andra sätt att lära så måste varje pedagog leva som man lär.

Det kommer aldrig någonsin att räcka med att delta i något kommunövergripande projekt.....för att sen tro att allting löser sig. Genom åren så har just skolan jobbat i en mängd olika projekt...ITIS-projekt, matteprojekt och nu är det modernt med entreprenöriella projekt.

Och i nästan alla gånger så kostar det mer än det smakar...När projekttiden är över är både pengar och pedagoger "förbrukade"

Just nu är det Uddevalla som flaggar för sin entrprenöriella storsatsning. Klicka på länken och läs artikeln. Och visst låter det bra......och det kanske kommer att bli jättebra, man får ju aldrig sluta hoppas.

Men vi, Sara och Johnny, vill börja få grunden......Det är lärarutbildningen som måste driva den entreprenöriella pedagogiken. I veckan var vi på ett seminarium med representanter från lärarprogrammet......

Och visst är man proffs på många saker......Men det är ljusår kvar innan man kan leverera EPL-pedagogik på sina utbildningar.

Kreativitet gör alla till vinnare......

Nu finns det forskning som visar att kreativa arbetsplatser föder ett positivt tänkade. Och vi, Sara och Johnny, drar naturligtvis paralleller till skolan.

Att få komma med egna idéer, att få utrymme att både lyckas och misslyckas samtidigt som man har roligt är faktorer kännetecknar vår entreprenöriella pedagogik. Och nu med flera års erfarenhet vet vi att det stämmer.

Våra unga medarbetare är mindre stressade och mår bättre.....samtidigt som kunskapsresultaten har skjutit i höjden.

En av fördelarna med ett entreprenöriellt förhållningssätt är att det inte kostar några pengar, faktiskt inte en enda krona mer en den traditonella undervisningen. Det hela handlar om vilken attityd man har till lärandet.......

Och här är några av våra tips:

• Se till att ha ett uppmuntrande språk


• Ha höga förväntningar


• Lyssna på dina elever


• Visa att du är lyhörd för nya idéer


• Det måste vara tillåtet att misslyckas


• Ha roligt tillsammans

Det här är en bra början på det entreprenöriella förhållningnssättet........Och med de här tipsen är det bara att köra igång.

Nu ska teori omsättas i praktik

Ännu en ny vecka står för dörren....och nu är det dags att fortsätta utmaningen med våra åttor. Området är politik både lokalt och regionalt...vi har ju redan börjat och nu ska allting slutföras....

Att vår entreprenöreilla pedagogik bygger på en teoretisk bas följt av en praktisk tillämpning känner de flesta till.

Och snart är den mer teoretiska delen avklarad för åttornas del och nu ska teori omsättas i praktik.....

Men det är ju inte vi, Sara och Johnny, som ska sitta och planera allting själva. Våra medarbetare ska ju vara delaktiga och få tycka till innan vi går vidare.

Vi spiller ingen tid på negativisterna

Det har varit en bra första vecka med fortbildning och en möjlighet att träffa andra högstadielärare....Men det som slår oss ganska snart är hur traditionell lärare och skolan egentligen är.

En stor del av de kollegor vi mött har inte alls förstått vad ett entreprenöriellt förhållningssätt innebär.....och man har inga som helst planer på att ge upp sitt traditionella sätt att arbeta..Man är ganska tydlig med att det inte ska införas några förändringar som kräver ett nytt sätt att tänka.

Nåja, vi har i alla fall bestämt oss. Vi spiller ingen tid på negativisterna....vi lägger vår energi på att utveckla vår entreprenöriella pedagogik.


Det entreprenöriella lärandet är här för att stanna och dessutom är det en av EU:s åtta nyckelkompetenser.....och numera ingår det i skolans uppdrag, ingen kan säga någonting annat.

Men om intresset inte är så stort i de egna leden så finns det andra utanför kommunen som verkligen vill. Vi har redan nu två entreprenöriella inspirationsträffar inbokade som vi tänker lägga tid och kraft på.

Just nu väntar vi på att våra unga medarbetare ska börja.....det här kommer att bli ett enormt spännande läsår med EPL från golv till tak.

Som vanligt tänker vi lite annorlunda!

Gårdagens föreläsning med Annika Zetterström höll hög kvalitet......och innehållet var högintressant: Vad har bedömning med betyg att göra.

Den brinnande punkten handlade om formativ bedöming......någonting som lärare i allmänhet tycker är svårt och krångligt Men vi, Sara och Johnny, tänker som vanligt lite annorlunda.

Den som vill göra anspråk på att vara en entreprenöriell pedagog måste kunna göra en mängd olika bedömningar samtidigt som man erbjuder olika lärmiljöer. Den formativa bedömningen handlar ju om en bedömning som pågår under hela processen.....och det här är någonting som vi kommer att utveckla ännu ett steg under det här läsåret.

Men för oss handlar det inte bara om formativ bedömning....för oss handlar det minst lika mycket att tänka nytt och se möjligheter, det är ju det som är EPL......

Och det är precis det som vi gör nu.....innan våra medarbetare dyker upp. Vårt mål är att både vi och våra medarbetare ska ha roligt samtidigt som man utvecklas och får syn på sitt eget lärande.

Vi har redan nu en del nya entreprenöriella grepp inplanerade....och de kommer att presenteras på bloggen under hösten.

Det blir helt klart en utmaning....

Så här såg fördelningen av betygen ut i de samhällsorienterade ämnena för vårterminen.....Och det blir också det som blir våra utgångspunkt.

Och precis som alla andra verksamheter i kommunen så tänker vi sätta mätbara mål. Ett mätbart mål som vi, Sara och Johnny, tänker arbeta mot är ännu bättre betygsresultat.

Och med hjälp av våra medarbetare är det fullt möjligt. Men för oss som EPL-pedagoger gäller det att skapa motivation och verkligen visa att vi har höga förväntingar på våra medarbetare.

Entreprenöriell pedagogik handlar mycket om att se möjligheter....och det är just det vi gör. Det här läsåret blir extra spännande......Nu kommer vi att kunna driva ÉPL med alla som går i 7:an till 9:an.

Det betyder att när vi har storgrupper så blir de ännu lite större......men vi tänker använda oss av grupperna och skapa de lärmiljöer som ger bäst resultat. Det här blir helt klart en utmaning för oss som EPL-pedagoger....men tillsammans med våra medarbetare kommer vi att nå långt.

Första entreprenöriella inlägget på nya bloggen!

Välkommen till våra nya blogg....jättekul att du har följt med oss hit.........

En ny blogg innebär att det kommer att bli en del förändringar. Men i den här bloggen kommer du, precis som tidigare, möta våra unga medarbetare när de utvecklas med hjälp av det entreprenöriella förhållningssättet.

Men det blir också en blogg som fokuserar extra mycket på den entreprenöriella pedagogiken. Och det entreprenöriella lärandet och pedagogiska upplägget är det vi, Sara och Johnny, som står för.......

Och du kommer fortfarande att få möta näringslivet, myndigheter, politiker och andra som vill vara med på vår entreprenöriella resa.........

Nu är det fjärde året som vi driver det entreprenöriella lärandet i de samhällsorienterade ämnena geografi, samhällskunskap, historia och religion.....Att utvecklingen fortsätter det är vi säkra på.......och en hel del nya inslag blir det förstås.

Men just nu är det sommarlov och vår EPL-verksamhet drar igång igen i augusti.

Ha en riktigt bra sommar

önskar

Sara och Johnny