Många elever hittar sin motivation när det händer något oväntat och ovanligt

Ett entreprenöriellt förhållningssätt i klassrummet kan se väldigt olika ut. Just idag hade våra 8:or ett kreativ arbetspass där man fick använda sina kunskaper kring hinduismen.

Den här dagen valde vi att arbeta med bilder, symboler och datorer. Man fick arbeta i smågrupper och jobba sig igen om begrepp och bilder....och det var minst sagt en hög motivation under hela passet, trots timmen innan lunch.

Symboler, bilder och teoretiska förklaringar

Vår erfarenhet är att många elever hittar sin motivation när det händer något oväntat och ovanligt. Att bara svara på frågor eller räkna sida upp och sida ner kan ju få vilken kreativ själ som helst att tänka på annat.

Teroretiska kunskaper som blandas med praktiska inslag ger motiverade elever.

Nästa vecka är det dags för skolans öppet hus, alltså en kväll då man vill visa vad vi gör riktigt bra.... Och i grund och botten handlar det ju om att man vill få fler att välja just Bergvretenskolan.

Det här blir ju ett toppentillfälle att visa det här lilla extra som inte riktigt kommer fram i alla lägen. Vi, Sara och Johnny, kommer att locka med det entreprenöriella förhållningssättet och hur det kan se ut i praktiken.

Självklart ska vi ha några av våra kreativa medarbetare med oss....riktigt vilka det blir är inte bestämt ännu. Men vi vet att vi kommer att visa att teoretiska kunskaper som blandas med praktiska inslag ger motiverade elever.

Kreativ storm

Dagens uppdrag var att tillverka handelsvaror i miniatyr för att visa på triangelhandeln. Vilket härligt kreativt hav det blev. Utmaningen antogs av alla medarbetare och idéerna flödade.

Tilde och Louise ansvarar för kartans utformning

Kreativ process:  Fartyg, frukt och verktyg i miniatyr

Att jobba och skapa med händerna ger extra tyngd åt den inre motivationen. Men det mest intressanta är nog att man kan komma åt elevernas inre tankar och kunskaper genom praktisk handling.

Vi, Sara och Johnny, fick genomgående bra samtal där den historiska lärprocessen stod i centrum

Entreprenöriellt lärande när det är som bäst.

Dagen startade med trolldeg, trolldeg och trolldeg. 10 kg deg blandades innan våra medarbetare kom.  Det blev ett helt fantastiskt arbetspass där lärandet stod i fokus. Alla våra drygt sextio medarbetare gjorde en enorm insats.

Med hjälp av eget skapande fördjupades de geografiska kunskaperna. Dessutom var stämningen på topp och motivationen hög...entreprenöriellt lärande när det är som bäst.

Nästa vecka jobbas det vidare. Då ska detaljerna på plats....berg och bergskedjor ska formas, sjöar ska fördjupas och platåer ska hamna på rätt ställe.



Entreprenöriella pedagoger och degblandare

Det var imponerande insatser när våra medarbetare förvandlade geografisk teori till begriplig praktisk handling. Intresset var stort och kreativiteten hög.



Julia formar till sin topografiska karta

Emma jobbar sakta men säkert fram sin Afrikamodell







Ett steg längre?

Ett entreprenöriellt förhållningssätt till kunskap innebär bland annat att man ska få  möjlighet att visa sina kunskaper på många olika sätt. Ibland innanför skolans väggar och ibland med hjälp av närsamhället.

Nu på torsdag och fredag har flera av våra nior valt att ha lärande samtal......temat är andra världskriget och vi har som vanligt höga förväntningar.......Vi tänker avhandla allt från kronologin till orsaker och konsekvenser. Spännande blir det!